Bevezetés az épületszerkezettanba

A tantárgy alapozó jellegű, célja az épületek alapvető szerkezeteinek, berendezéseinek, az épületben betöltött szerepüknek, és a velük szemben támasztott legfontosabb követelményeknek, fogalmainak, ábrázolásának bevezetése. Lényegesebb fejezetei: - az építészet, mint a mesterséges környezetalakítás eszköze, az épületekkel szemben támasztott követelmények; - komfortkövetelmények; hatás, igénybevétel, követelmény, teljesítmény; a hőtechnika és akusztika alapvető fogalmai; - szerkezeti rendszerek, falas és vázas épületek, teherhordó és külső-belső térelhatároló szerkezetek; - alapvető szerkezetek: födémek, lépcsők, alapozás, szigetelés; - tetők, válaszfalak, külső falak, homlokzatburkolatok; - nyílászáró szerkezetek, padlók. Cél a későbbi épületszerkezettan tárgyak előkészítése, a hozzájuk szükséges fogalmi és ábrázolási "közös nyelvezet" és legalapvetőbb készségek kialakítása; az épületszerkezetek műszaki ábrázolásának, a szerkezetek felismerésének és kiemelésének, a legegyszerűbb szerkesztési alapelvek gyakorlása konkrét rajzfeladatokon keresztül. Ennek érdekében a féléves tervfeladat általában egy előre kiadott kisméretű társasház általános emeleti lakása alaprajzának és metszetének egyszerűsített kidolgozása rövid műszaki leírással kiegészítve, egy lakás egyszerű modellezésével, oktatói konzultációval, zömében önálló hallgatói, otthoni munkával.

Előadások anyagából összeállítptt jegyzet (honlapról letölthető); Elektronikus segédanyagok a tárgy honlapján; Épületszerkezetek műszaki ábrázolása, tanszéki segédlet

a tantárgy mindenkor érvényes féléves Teams felülete

Az előadások látogatása kötelező, a jelenlét ellenőrzése az előadásokon alkalmankénti, szúrópróbaszerű szintfelmérő értékeléssel történhet, mely a gyakorlatokon való folyamatos haladáshoz szükséges tudáselemek meglétét vizsgálja. Minősítése (megfelelt - nem felelt meg) az aláírás megszerzése szempontjából közömbös. Amennyiben a hallgató a jelenlét ellenőrzések szerint az összes előadás több mint 30 %-án nem volt jelen, akkor az aláírás megtagadható. A gyakorlaton való részvétel kötelező. Csak az adott alkalomra beütemezett tevékenységek aktív végzése minősül érdemi jelenlétnek, amit a gyakorlatvezető minden órán ellenőriz és feljegyez. A megengedett hiányzások számát a hatályos Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat írja elő, túllépése az aláírás automatikus megtagadását vonja maga után. A távolmaradás miatt nem teljesített követelmények nem pótolhatók, a hiányzások okát a Tanszék nem vizsgálja, igazolást nem fogad el. A gyakorlatokon való hatékony haladáshoz szükséges tudáselemek meglétének ellenőrzéséhez az előadásokon alkalmankénti, szúrópróbaszerű szintfelmérő értékelés történhet, melynek minősítése (megfelelt - nem felelt meg) az aláírás megadásánál nincs figyelembe véve. Az évközbeni eredményekről a hallgatók a Tanszék honlapján elérhető Eredmények menüpontban tájékozódhatnak. A tantárgy teljesítésének feltétele a részvételi követelmények teljesítése mellett a szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések mindegyikének (zárthelyi dolgozatok, és a tervfeladat esetleges késedelmes beadása miatti pontlevonás nélkül számított) legalább 50%-os teljesítése. A félév során, a feladatkiírásban meghatározott szorgalmi feladat(ok)ra (például: kézzel írott, és a félév végén beadott előadási jegyzetre, modellezős feladatra, stb.) annak minőségétől függően összesen (a félévre vetítve) a feladatkiírásban rögzített értékű jutalompont vagy érdemjegy adható, mely a tantárgy érdemjegy kialakításába számít bele. A jutalompontok mértéke a félév során elérhető összeredményt legfeljebb 10%-kal módosíthatja felfelé. A tantárgy érdemjegyét a szorgalmi időszakban szerzett osztályzatok átlaga vagy a részpontszámok összegzése alapján kell kiszámítani.

90; 85; 75; 65; 50; Féléves tervfeladat (1 db) és gyakorló feladatok (melyek állhatnak szerkesztőgyakorlatokból és/vagy modellezési feladatból), melyek elsősorban a tantárgy képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelésére szolgálnak, megjelenési formája az egyénileg (vagy a feladatkiírásban rögzített feltételek esetén team-munkában) részben tanórán kívül (jellemzően otthoni munkával) készített, de az ütemtervben rögzített időpontokban oktatói konzultációval segített és ellenőrzött rajzfeladat, illetve makettezési feladat. A feladatok tartalmi és formai követelményeit, beadási határidejét, értékelési módját a tantárgyfelelős és az évfolyamfelelős közösen, az adott félévi feladatkiírásban határozzák meg.; 1; 1; 50; A tantárgy tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja. Kisebb részben a megszerzett (elméleti) tudáselemekre ("kiskérdések"), nagyobbrészt a megszerzett ismeretek alkalmazására ("nagyfeladat") fókuszál, így a problémafelismerést és megoldást helyezi a középpontba. Ennek során egy meghatározott épület, épületrész vagy alrendszer tervezési, szerkesztési feladatait kell megoldani (segédanyagok felhasználása nélkül). Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgyfelelős és az évfolyamfelelős az ütemtervben határozza meg, a rendelkezésre álló munkaidő általában 90 perc.; 2; 1; 50; 50