K-INFO
HU
EN
Login

Departmental Design

Tanszéki tervezés
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
Subject name (Hungarian, English)
Tanszéki tervezés
Departmental Design
Subject code BMEEPRAQ601
Subject type —
Training Level advanced-level
Course types and hours (weekly/semester)
Course type lecture tutorial laboratory
hours (weekly) 0 3 0
type (linked/independent) — — —
Assessment type félévközi érdemjegy
Credits 3
Subject coordinator
Sebestény Ferenc DLA
Responsible department
Rajzi és Formaismereti Tanszék
Faculty Építészmérnöki Kar
Subject website —
Primary curriculum type —
Direct prerequisites – Strong prerequisite BMEEPKOA599 (Tervezési szigorlat) vagy BMEEPSTA499 (Szilárdságtani alapszigorlat) vagy BMEEPESA599 (Épületszerkezettan alapszigorlat)
Direct prerequisites – Weak prerequisite none
Direct prerequisites – Parallel prerequisite none
Direct prerequisites – Milestone prerequisite none
Direct prerequisites – Exclusion BMEEPECT601 (Tanszéki terv tárgycsoport)

Objectives

A tárgy célja, hogy egymásra épülő, de feladatmennyiségét tekintve eltérő léptékű tervezési feladaton keresztül a hallgatók ismeretet és gyakorlatot szerezzenek a helyes tervezői gondolkodás, kutatás, koncepcióalkotás, tervkidolgozás az egyéni és csoportos munka összehangolása terén. A téma, a helyszín, lehetséges és választott szerkezetek, anyagok megismerése, helyes értékelése és tervezési programmá sűrítése révén az építészeti ábrázolás, modellezés és prezentációs eszközök felhasználásával önálló építészeti alkotás létrehozása. A digitális és hagyományos formaalkotási és prezentációs eszközök együttes, kreatív alkalmazása éppúgy célkitűzés, mint az egyéni alkotói tevékenység és a csoportos feladatmegoldás, hatékony együttműködés megvalósítása.

Learning outcomes

Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:

Knowledge
A tantárgy átélhetővé és megérthetővé teszi az építészeti tervezés összetettségét, egymásra épülő fázisait, belső logikáját, valamint a döntéshozatalokhoz szükséges információk és impressziók fontosságát, értékelésének, rangsorolásának módját (KKK I/5-6). Komplex összefüggéseiben ismeri meg az egyes szakterületek tevékenységét és egymásra épülését (KKK I/16). Betekintést nyer az építészmérnök átfogó szakmai tevékenységébe, szembesül annak műszaki, gazdasági, jogi és etikai felelősségével. (KKK I/20-21). Ismeri az épületek alapvető konstruálási és méretezési elveit, jellemző megoldásait, az építés anyagainak tulajdonságait, különös tekintettel a tartószerkezeti, épületszerkezeti, épületfizikai, tűzvédelmi és egyéb szabványokban rögzített műszaki követelményekre (KKK /7-12).
Skills
Képes összefüggések vizsgálatára, elemzően felismerni környezetének építészeti problémáit, a tervezési folyamatra jellemző összetett, egyszerre több kérdésre fókuszáló gondolkodással rendelkezik (KKK II/1; 3; 4; 14; 15). Önálló tervezői tevékenység révén képes egy tervezési feladatot átlátnia koncepció-alkotástól a részlettervek szintjéig (KKK II/2). Képes a magasépítési, tartószerkezeti, épületszerkezeti, épületgépészeti, energiahatékonysági, tűzvédelmi, akadálymentesítési megoldások működésének megértésére és alkalmazására, ezek kivitelezésében való közreműködésére (KKK II/5-9; 18). Képes a települések szabályozási tervek és az építésügyi szabályzások értelmezésére, alkalmazására, az ingatlanfejlesztés feladataira (KKK II/10; 12). Képes építési műszaki dokumentáció készítésére, a vonatkozó ábrázolási szabályok és szabványok alkalmazására, építészeti rajz, valós és virtuális modellezés, prezentáció készítésére (KKK II/20-22). Képes megtalálni a kapcsolatokat az építészet műszaki, társművészeti megoldásai és kulturális meghatározó tényezői között, képes az esztétikai, funkcionális, megrendelői, műszaki, gazdasági valamint a társadalmi, szociológiai és pszichológiai követelményeket integráló, a szabályozásoknak megfelelő, jó színvonalú épületek terveinek elkészítésére (KKK II/4).
Attitudes
Törekszik az igényes, korszerű, az összetett esztétikai, műszaki és funkcionális igényeket egyszerre kielégítő építészeti alkotások létrehozására (KKK III/1). Kész tudásának, szakmai ismereteinek folyamatos fejlesztésére, nyitott az új információk befogadására (KKK III/3-6). Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival (KKK III/8-9). Folyamatos ismeretszerzéssel bővíti tudását, törekszik az építészetben előforduló problémák megoldásához szükséges tervezői ismeretek elsajátítására és alkalmazására (KKK III/3; 4;5). Munkája során törekszik a rendszerszemléletű, folyamatorientált, komplex megközelítésre, a problémák felismerésére, és azok kreatív megoldására (KKK III/ 3-4). Törekszik az építész szakma közösségi szolgálatba állítására, érzékeny az emberi problémákra, nyitott a környezeti és társadalmi kihívásokra, mindeközben tiszteli a hagyományokat, felismeri és védi az épített és természeti környezet értékeit (KKK III/10-11). Törekszik a pontos és hibamentes feladatmegoldásra, a munkája során előforduló minden helyzetben törekszik a jogszabályok és etikai normák betartására, követi a munkahelyi egészségi és biztonsági, a műszaki, a jogi és gazdasági szabályozás előírásait (KKK III/12).
Autonomy and responsibility
Önállóan végzi az alapvető tervezési kérdések, feladatok, problémák végiggondolását és azok megoldását, ismereteit kezdeményező módon tervezési programmá, majd építészetté formálja (KKK IV/1-3). Nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket (KKK IV/3). A fellépő problémákhoz való hozzáállását az együttműködés és az önálló munka helyes egyensúlya jellemzi (KKK IV/2). Az elkészített munkájáért (tervlapok és szakági munkarészek), valamint az esetleges csoportmunka során létrehozott alkotásokért felelősséget vállal (KKK IV/4). Felelősséggel irányít szakmai gyakorlatának megfelelő méretű munkacsoportot, ugyanakkor képes irányítás mellett dolgozni egy adott csoport tagjaként (KKK IV/1). Döntéseit körültekintően, szükség esetén a megfelelő szakterületek képviselőivel konzultálva hozza meg és azokért felelősséget vállal (KKK IV/3).

Oktatási módszertan

Not provided.

Tanulástámogató anyagok

Jegyzetek
Középülettervezés segédlet http://www.kozep.bme.hu/wp-content/uploads/2014/11/kozepulettervezes_segedlet_2014.pdf; Öltöző segédlet; Közlekedés segédlet; Helyszínrajz elemei segédlet http://www.ipar.bme.hu/letoltesek.php; Pandula András - P. Farkas Zsuzsa - Zsilinszky Gyula (2007): Tervezési Segédlet az akadálymentes épített környezet megvalósításához
Online források
további elektronikus segédanyagok a tárgy honlapján

Recommended preliminary knowledge for completing the subject

Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Recommended (non-compulsory) preliminary competencies
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
General rules
A műtermi gyakorlatok 70%-án a részvétel kötelező. A megengedett hiányzások számát a hatályos Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat írja elő. A teljesítményértékelések alapját a félév során a gyakorlatokon elhangzott ismeretek összessége képezi. Vitás esetekben a hatályos Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat, továbbá a hatályos Etikai Kódex szabályrendszere az irányadó.
Assessment methods
In-term assessments
1. —
—
Részteljesítmény értékelések (a továbbiakban féléves feladatok): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek értékelési módja: a félév folyamán folyamatos, oktatói konzultációval segítve 2 egymásra épülő, de különálló feladatrész készül. Mindemellett a tantárgy tanulmányi foglalkozásain tanúsított folyamatos, magas szintű teljesítmény és aktivitás (aktív részvétel, gondolatok felvetése, részvétel a szervezett csoportmunkában, vitában stb.) a félévközi jegy kialakításánál figyelembe vehető. Az aláírás megszerzésének feltétele a szorgalmi időszakban végzett egyenletes teljesítmény, a terv folyamatos fejlesztése, a prezentációk eredményes teljesítése. A félév csak minőségében, tartalmában elfogadott prezentáció, vázlatterv és modell után folytatható, pótlás ütemterv szerint lehetséges. A félévközi érdemjegy a szorgalmi időszakban megszerzett érdemjegy.
Weight of in-term assessments

No weights provided.

Exam-period assessments

No detailed assessments provided.

Weight of exam elements

No weights provided.

Grade calculation
Type ECTS Performance (%)
excellent (5) Excellent [A] above 95%
very good (5) Very Good [B] 90 % - 95 %
good (4) Good [C] 70 % - 90 %
satisfactory (3) Satisfactory [D] 50 % - 70 %
pass (2) Pass [E] 40 % - 50 %
Attendance requirements

No attendance requirements provided.

Rules for retake and resubmission

Not provided.

Short description

Not provided.

Detailed description

Not provided.

Recommended courses

Not provided.

Workload to complete the subject

No workload breakdown provided.

Validity of subject requirements
Requirements valid from:
—
Requirements valid until:
—
Curriculum placement

No curriculum placements recorded for this subject version.