Tantárgy » BMEEPUIM111
Tanszéki terv MEUI
Departmental Design MEUI
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Tanszéki terv MEUI
Departmental Design MEUI
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEEPUIM111 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | emelt szintű (bármely képzési szinten) | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 8 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
DR. Benkő Melinda
beosztás: egyetemi docens
elérhetőség:
benko.melinda@epk.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Urbanisztika Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Építészmérnöki Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | a tárgycsoport többi tárgya |
Célkitűzés
A BME Urbanisztika Tanszék TT3 tantárgya a nagyvárosi, telepszerű – vagyis egy városi egységként tervezett, megvalósított, a lakások mellett az alapellátás intézményeivel (bölcsőde, óvoda, iskola, rendelő, kereskedelem stb.) is rendelkező – lakókörnyezettel foglalkozik. Helyszíne egy ilyen úgynevezett szomszédsági egység, melyek kortárs fejlesztése, megújításának városépítészeti és építészeti tervezése komplex megközelítést igényel. A tervek egyrészt a meglévő fizikai és társadalmi környezet megismerésére (a rendelkezésre álló fejlesztési, rendezési és tervezési dokumentumok, helyszínbejárások alapján), másrészt a kortárs nemzetközi valós és kísérletező elméletekre és projektekre épülnek. A félév tervezési tantárgya a város, a városrész, a lakótelep, a szomszédsági egység (iskolakörzet) és az épület léptékváltásait használva foglalkozik a társadalmi középréteg tömeges városi, minőségi lakhatásának témakörével, a város fizikai környezetének - épületeinek és szabad tereinek - tervezésével.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Ismeri az építészeti tervezés alapelveit és az építési tevékenység minőségbiztosítási módsze- reit, rálátása van a minősítési rendszerekre átlátja az építészmérnök szakma társadalmi kötelezettségeit, annak szociológiai, műszaki, gazdasági, jogi és etikai tényezőit; ismeri az építészeti prezentáció legfontosabb kortárs technikáit; ismeri a kortárs városépítészet jellemző tendenciáit és azok példáit.
Képességek
Képes önállóan felismerni környezetének építészeti problémáit; képes az építészeti problémákkal és feladatokkal kapcsolatban helyes koncepciót alkotni; képes építészeti válaszokat adni a tervezési feladatban foglaltakra vázlattervi és engedélyezési tervi léptékben; képes a települések szabályozási tervek és az építésügyi szabályzások értelmezésére, alkalmazására; képes önállóan ismeretekre szert tenni a kortárs városépítészet területén; képes egyedi koncepció alapján egy fejlesztési terv elkészítésére és bemutatására.
Attitűd
Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival, folyamatos ismeretszerzéssel bővíti tudását; nyitott az új információk befogadására, törekszik szakmai és általános műveltségének folya- matos fejlesztésére; törekszik az építészetben előforduló problémák megoldásához szükséges tervezői ismeretek elsajátítására és alkalmazására; törekszik a pontos és hibamentes feladatmegoldásra; törekszik az esztétikai szempontokat és műszaki követelményeket egyaránt kielégítő, magas minőségű, harmonikus építészeti produktumok megvalósítására törekszik a társadalmi kérdésekre reflektáló építészeti felfogás kialakítására; a munkája során előforduló minden helyzetben törekszik a jogszabályok és etikai normák be- tartására.
Autonómia és felelősség
Önállóan végzi az alapvető tervezési lépések és feladatok valamint problémák végiggondolá- sát és azok megoldását; nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket, és maga is képes építő kritika meg- fogalmazására; a fellépő problémákhoz való hozzáállását az együttműködés és az önálló munka helyes egyensúlya jellemzi; az elkészített munkájáért, valamint az esetleges csoportmunka során létrehozott alkotásokért felelősséget vállal; felelősséggel irányít szakmai gyakorlatának megfelelő méretű munkacsoportot, ugyanakkor képes irányítás mellett dolgozni egy adott csoport tagjaként.
Oktatási módszertan
Nincs megadva.
Tanulástámogató anyagok
Jegyzetek
Szabó Árpád (2011): Városiasság és Fenntarthatóság. http://www.urb.bme.hu/varosiassag-es- fenntarthatosag/
Online források
további elektronikus segédanyagok a tantárgy moodle felületén
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
Általános szabályok
A műtermi gyakorlatok 70%-án a részvétel kötelező. A megengedett hiányzások számát a hatályos Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat írja elő. A teljesítményértékelések alapját a gyakorlatokon elhangzott ismeretek összessége képezi. Vitás esetekben a hatályos Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat, továbbá a hatályos Etikai Kódex szabályrendszere az irányadó. Az aláírás megszerzésének a szorgalmi időszakban végzett egyenletes munkavégzés, a terv folyamatos fejlesztése, a vázlattervi prezentáció teljesítése. A szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya a minősítésben: vázlatterv 25% féléves tervezési feladat 75% A félévközi érdemjegy a szorgalmi időszakban megszerzett érdemjegy.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
1. —
—
A tantárgy a tervezői készségeket és képességeket, a megszerzett tudás kompetenciáját a félév végén beadandó terv alapján értékeli: a félév folyamán folyamatos, oktatói témavezetéssel, konzultációval segített féléves terv készül. A félévközi haladás regisztrálása folyamatos oktatói visszajelzés melletti részteljesítmény értékelése a vázlatterv. Mindemellett a tantárgy tanulmányi foglalkozásain tanúsított folyamatos, magas szintű teljesítmény és aktivitás (aktív részvétel, gondolatok felvetése, részvétel a szervezett csoportmunkában, vitában stb.) a félévközi jegy kialakításánál figyelembe vehető.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| — | 100 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
| Típus | ECTS | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 72 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 65 % - 72 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 65 % |
Jelenléti és részvételi követelmények
Nincs megadva jelenléti követelmény.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
Nincs megadva.
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
Nincs megadva munkaidő bontás.
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
—
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
—
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.