A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Környezettervezés
Enviromental design
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEEPUIM1V2 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | emelt szintű (bármely képzési szinten) | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 4 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
Fenes Tamás István
elérhetőség:
fenes.tamas@urb.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Urbanisztika Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Építészmérnöki Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | nincs |
Célkitűzés
A tantárgy célja, hogy a párhuzamosan futó Komplex tervezés tárgyat kiegészítve, a hallgatók mélyebb ismereteket szerezzenek, a környezetalakítás egy részletesebb léptékével; a közterület alakítás tudatossága kiemelten fontos, a működőképes, és esztétikus közterületek tervezése végett. A tárgy tematikájában helyet kap a különböző ábrázolási módszerek megismerése és alkalmazása, melyet informatikai laboratóriumi gyakorlat egészít ki.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Érti az ember, az épített és a természeti környezet közötti alapvető kapcsolatokat és kölcsönhatásokat, ismeri az épületek tervezésének alapelveit, lépéseit.; megfelelő ismerettel rendelkezik az építést szolgáló egyéb mérnöki szakismeretek területén; tisztában van a közterület-használat térszükségleteivel; ismeri az építészeti gyakorlatban alkalmazandó akadálymentesség alapelveit; rálátása van a kortárs tér, formaalkotási trendekre, a korszerű anyaghasználatra; tudja alkalmazni alkalmazási lehetőségeket és a szerkesztésükhöz szükséges lényegesebb technikákat; ismeri az építészeti ábrázolás és a műszaki dokumentációk fajtáit, a korszerű számítógépes tervkészítést és dokumentálást.
Képességek
Képes a várostervezési folyamatot a közterület alakítás részletterveinek szintjéig átlátni, és alakítani; képes a települések szabályozási tervek és az építésügyi szabályzások értelmezésére, alkalmazására; a tanult tér-, közterület-, és környezet-tervezési elveket képes önállóan alkalmazni a hagyományos szerkesztés mellett építészeti tervezőprogramokkal egyaránt; képes építési műszaki dokumentáció készítésére, a vonatkozó ábrázolási szabályok és szabványok alkalmazására, építészeti rajz, valós és virtuális modellezés, prezentáció készítésére; ismeri, és alkalmazza a közterület speciális (akadálymentes) tervezési elveit.
Attitűd
nyitott az új információk befogadására, törekszik szakmai- és általános műveltségének folyamatos fejlesztésére; Munkája során törekszik a rendszerszemléletű, folyamatorientált, komplex megközelítésre, a problémák felismerésére, és azok kreatív megoldására; munkája során törekszik, az tervezési szabályok betartása mellett a közterület használat, és annak egyéb speciális igényeinek figyelembevételére. empatikus megközelítés az akadálymentes, és működőképes közterület alakítás érdekében. törekszik az építész szakma közösségi szolgálatba állítására, érzékeny az emberi problémákra, nyitott a környezeti és társadalmi kihívásokra, mindeközben tiszteli a hagyományokat, felismeri és védi az épített és természeti környezet értékeit; törekszik az esztétikai szempontokat és műszaki követelményeket egyaránt kielégítő, magas minőségű, harmonikus építészeti produktumok megvalósítására.
Autonómia és felelősség
Képesség az önálló probléma felismerésre, azok kezelésére, és probléma megoldásra; felelősséggel irányít szakmai gyakorlatának megfelelő méretű munkacsoportot, ugyanakkor képes irányítás mellett dolgozni egy adott csoport tagjaként; a tervezési folyamatban résztvevő szereplők visszajelzéseinek kezelése, beépítése az építész tervbe.
Oktatási módszertan
Nincs megadva.
Tanulástámogató anyagok
Online források
további elektronikus segédanyagok a tárgy honlapján
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
Általános szabályok
A műtermi gyakorlatok 70%-án a részvétel kötelező. Ezt a műteremvezetők ellenőrzik. Vitás esetekben a hatályos Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat (TVSZ), továbbá a hatályos Etikai Kódex szabályrendszere az irányadó. Az aláírás megszerzésének feltétele, hogy a hallgató a jelen Szabályzat előírásai szerint a tantárgykövetelményben meghatározott jelenléti követelményeket teljesítse. A félévközi érdemjegy a szorgalmi időszakban megszerzett érdemjegy.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
1. —
—
A tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módjai: a félév folyamán folyamatos, oktatói témavezetéssel, konzultációval segített féléves terv készül.
2. —
—
A félévközi haladás regisztrálása folyamatos oktatói visszajelzés melletti részteljesítmény értékelései a vázlattervek. Mindemellett a tantárgy tanulmányi foglalkozásain tanúsított folyamatos, magas szintű teljesítmény és aktivitás (aktív részvétel, gondolatok felvetése, részvétel a szervezett csoport-munkában, vitában stb.) a félévközi jegy kialakításánál figyelembe vehető. A szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya a minősítésben: vázlatterv 1 - 20% vázlatterv 2 - 20%
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| — | 60 % |
| — | 40 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
| Típus | ECTS | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 72 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 65 % - 72 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 65 % |
Jelenléti és részvételi követelmények
Nincs megadva jelenléti követelmény.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
Nincs megadva.
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
Nincs megadva munkaidő bontás.
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
—
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
—
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.