Subject » BMEGEENNENG
Solar and geothermal energy utilization
Napenergia és geotermia hasznosítás
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Subject name (Hungarian, English) |
Napenergia és geotermia hasznosítás
Solar and geothermal energy utilization
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Subject code | BMEGEENNENG | ||||||||||||
| Subject type | — | ||||||||||||
| Course types and hours (weekly/semester) |
|
||||||||||||
| Assessment type | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Credits | 5 | ||||||||||||
| Subject coordinator | — | ||||||||||||
| Responsible department | — | ||||||||||||
| Faculty | Default Faculty | ||||||||||||
| Subject website | — | ||||||||||||
| Teaching language | — | ||||||||||||
| Primary curriculum type | — | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Strong prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Weak prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Parallel prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Milestone prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Exclusion | BMEGEENMEGS |
Objectives
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a napenergia és geotermikus energia hasznosítására szolgáló technológiákkal, bemutatva azok lehetőségeit, előnyeit, hátrányait és felhasználási korlátait. A műszaki megoldásokon túl a hallgatók megismerkednek a megújuló energiaellátó rendszerek optimális kiválasztási és tervezési folyamatával, valamint azok üzemeltetési szempontjaival is. Az energiatermelésen túl a rendszerbe illesztés és az energiatárolás kérdései is hangsúlyos szerepet kapnak, amely által a hallgatók képesek lesznek a nap- és geotermikus energiát hasznosító megoldások átfogó értékelésére is.
Learning outcomes
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Knowledge
Tisztában van a megújuló energiaforrások hasznosításának jelenőségével a fenntartható fejlődés és a klímaváltozás elkerülése tekintetében. Tisztában van a napsugárzás főbb jellemzőivel és jellegzetességeivel és ezek hatásával a napenergia gyakorlati hasznosítása során. Ismeri a napkollektorok működési elvét, felépítését, típusait valamint fűtési és használati melegvíz rendszerbe csatlakoztatásának módjait. Átfogó ismeretekkel rendelkezik a naphőerőművek működési elve, típusai, tervezi módszertana és hőtárolási megoldásait illetően. Birtokában van a napelemek működésével és a napelemes rendszerek és napelemparkok telepítésével és optimális méretezésével kapcsolatos ismereteknek. Tudomása van a fontosabb energiatárolási megoldásokról és ezek jelentőségéről a napenergia hasznosításának terjedése tekintetében. Tájékozott a geotermika és a napenergia hasznosítás aktuális fejlődésével és kihívásaival kapcsolatban. Átfogó alapismeretekkel rendelkezik a geotermiában használatos alapfogalmak tekintetében. Birtokában van a földben tárolt energia készleteivel, hőmérséklet viszonyaival, készlet kategóriáival, tárolók porozitásával, áteresztőképességével és a rétegnyomásával kapcsolatos ismereteknek. Tudomása van a geotermikus energia fontosabb hasznosítási lehetőségeiről és korlátairól a hőszivattyúzási és távfűtési rendszerekben. Ismeri a termálvíz használati lehetőségeit, a hőtranszport rendszerekeit valamint a visszasajtolását. 1 2 10
Skills
Javaslatot tesz a megfelelő megújuló technológiák használatára. Használja a napsugárzás jellemzőit a napenergia hasznosító rendszerek kiválasztása és tervezése során. Kiválasztja és méretezi a napkollektoros rendszereket. Képes a naphőerőművek főbb részegységeinek megválasztására és méretezésére. Megtervezi a napelemes rendszerek jellemőit a leggazdaságosabb energiatermelés elérésére törekedve. Szükség esetén megválasztja és méretezi az adott energiatermelő berendezéshez kapcsoló energiatárolót. Mérnöki döntési során használja a technológia jelenlegi állására vonatkozó ismereteit. Értelmezi a geotermia hasznosítással kapcsolatos fogalmakat. Azonosítja a geotermikus készletek különféle sajátosságait. Javaslatot tesz a geotermikus energia hasznosításáról a műszaki korlátokat figyelembe véve. Kiszámítja a geotermia hasznosító rendszerekek főbb jellemzőit. 19 20 21
Attitudes
Fogékony a megújuló, környezetbarát technológiák használatára. Rendszerbe szervezi a napenergia hasznosításával kapcsolatos tudását. Figyelemmel követi az új megújuló technológiák fejlődését és elterjedését. Kifejti önálló véleményét az egyes technológiák előnyeivel és hátrányaival kapcsolatban. Átfogó szemléletmód használatára törekszik a megújuló energiaforrások hasznosítása során. 30 34 39
Autonomy and responsibility
Érvek mentén meggyőzi társait a fenntarthatóság és a megújuló energiaforrások jelentőségéről. Széleskörű ismeretei felhasználásával magabiztos és megalapozott döntést hoz. Elkötelezett a megújuló energiatermelők átgondolt és optimális tervezése iránt. Szakmai munkáját körültekintéssel és naprakész tudással végzi. Együttműködik társaival céljaik mielőbbi elérése érdekében. 46 47 54
Oktatási módszertan
A tantárgy oktatása során elválik egymástól az előadás és gyakorlat, mind tartalmában, mind pedig módszertanában. Az előadások alapvetően a frontális oktatás technikáját alkalmazva ismertetik meg a hallgatókkal a tudás kompetenciaelemek által meghatározott információkkal. Az előadások az főbb (on-line) elérhető írásos tananyagok egymást kiegészítik, külön-külön nem elegendőek a megfelelő felkészültség eléréséhez. Az önálló gyakorlati foglalkozások az előadásoktól eltérő tematikával és a tükrözött osztályterem módszerével segítik elő az ismeretek alkalmazását és készségszintű elsajátítását. A gyakorlatok során az előzetesen otthon, önállóan elsajátított ismereteket a gyakorlatvezető segítségével részben közösen, részben egyénileg oldják meg. A csoportmunka-készségek fejlesztését szolgálja a kizárólag csoportosan elkészíthető házi feladat (projekt), melyhez prezentáció is tartozik.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
ÁDÁM BÉLA, BÜKI GERGELY, MAIYALEH TAREK: Geotermikus energia. Hőszivattyúzás. Energetikai szakkönyvek. Mérnöki Kamara Nonprofit Ktf. 2013, Budapest, ISBN 978-963-88358-5-7; DUFFIE, J.A., BECKMAN, V.A.: Solar Engineering of Thermal Processes, 4th Ed., Willey, 2013, Hoboken, ISBN 978-0-470-87366-3
Jegyzetek
A tantárgyhoz az adatlap kitöltése során még nem áll rendelkezésre jegyzet, annak legkorábbi megjelenési ideje 2022.
Online források
ftp://ftp.energia.bme.hu/pub
Recommended preliminary knowledge for completing the subject
Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
General rules
A tanulási eredmények értékelése három évközi írásbeli teljesítménymérés (egy rész- és két összegző tanulmányi teljesítményértékelés) alapján történik. Az összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában, a dolgozat egyrészt a megszerzett ismeretek alkalmazására fókuszál, így a problémafelismerést és -megoldást helyezi a középpontba, azaz gyakorlati (számítási) feladatokat kell megoldani, másrészt a szükséges lexikális ismereteket kéri számon a teljesítményértékelés során, a rendelkezésre álló munkaidő 60-90 perc. A részteljesítmény értékelés (házi feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi feladat.
Assessment methods
In-term assessments
1. —
—
Az összegző értékelések együttesen vizsgálják és mérik fel a hallgatók tudás és képesség típusú kompetenciákkal meghatározott tanulási eredményeit. Ennek megfelelően az egyes összegző értékelések a kijelölt elméleti ismeretanyag elsajítítottságát, valamint a gyakorlaton szerzett ismeretek meglétét és képességek alkalmazását mérik fel. Egy-egy összegző értékelés 65%-ban az elméleti ismeretekre, 35%-ban az alkalmazói készségekre fókuszál. Teljesítésükre a tanulmányi teljesítményértékelési tervben meghatározott időpontban, előreláthatólag a 7. és 14. oktatási héten kerül sor. A két összegző teljesítményértékelésen egyenként 35-35 pont szerezhető.
2. —
—
A részteljesítmény értékelés alapvető célja az attitűd, valamint az autónómia és felelősség kompetenciacsoportba tartozó tanulási eredmények meglétének vizsgálata. Ennek módja egy kizárólag csoportosan készíthető tervezési dokumentáció típusú írásmű elkészítése, majd a gyakorlati csoport előtti prezentációja. A feladatok témája előre megadott listából választható, de lehetőség van egyedi témaválasztásra is előzetes egyeztetés útján. A választott témákat és az azokat készítő legalább három, legfeljebb négy fős csoportok beosztását az ötödik oktatási hétig kell véglegesíteni. Az elkészített esszé tartalmi és formai követelményeit, értékelési elveit a feladatkiírás tartalmazza. A feladattal legfeljebb 30 pont szerezhető.
Weight of in-term assessments
| Type | Weight |
|---|---|
| — | 70 % |
| — | 30 % |
Exam-period assessments
No detailed assessments provided.
Weight of exam elements
No weights provided.
Grade calculation
| Type | ECTS | Performance (%) |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 75 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 65 % - 75 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 65 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 50 % alatt |
Attendance requirements
- tutorial: 70%
Rules for retake and resubmission
- Összegző első javítás: 1
- Összegző javítás: 2
- Részteljesítmény első javítás: 2
Short description
Not provided.
Detailed description
Not provided.
Recommended courses
Not provided.
Workload to complete the subject
| Description | hours / term |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 42 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 7 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 35 |
| összegző értékelések | 32 |
| vizsgára készülés | 0 |
| labor | 0 |
| összesen | 146 |
Validity of subject requirements
Requirements valid from:
2021. 09. 01.
Requirements valid until:
2026. 08. 31.
Curriculum placement
| Faculty | Program | Curriculum | Curriculum type | Primary |
|---|---|---|---|---|
| Default Faculty | Default Program | Default Curriculum | — | nem |