A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Subject name (Hungarian, English) |
Designtörténet
History of Design
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Subject code | BMEGEGIBTDI | ||||||||||||
| Subject type | — | ||||||||||||
| Course types and hours (weekly/semester) |
|
||||||||||||
| Assessment type | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Credits | 3 | ||||||||||||
| Subject coordinator | — | ||||||||||||
| Responsible department | — | ||||||||||||
| Faculty | Default Faculty | ||||||||||||
| Subject website | — | ||||||||||||
| Teaching language | — | ||||||||||||
| Primary curriculum type | — | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Strong prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Weak prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Parallel prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Milestone prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Exclusion | BMEGEGIBTDT (Designtörténet) |
Objectives
A tantárgy ismereteket kíván nyújtani a tervezett tárgyak kultúrtörténetéről a tárgyak a történeti folyamatban történő változásairól. A tárgyi környezet formai változásainak vizsgálata interdiszciplináris szemlélettel a műszaki- a társadalomtudomány és az esztétika szűrőjén keresztül történik. Az előadássorozat kitér a környezet kultúra, vizuális kultúra, design kultúra és a designelmélet eredményeinek ismertetésére. Átfogó design-kultúrtörténeti szemléletet nyújt a szakma alkotó, értelmiségi módon való műveléséhez, alakításához. A tantárgy célja a korstílusok, kiemelkedő alkotók és munkásságuk bemutatása, mely ismeretanyag a későbbiekben, mint inspirációs forrás legyen jelen a hall-gatók formatervezői tevékenységében.
Learning outcomes
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Knowledge
Ismeri az ipari formatervezés történeti korszakainak kronológiáját. Tájékozott a különböző korszakok tudományos és technológiai hátterében. Ismeri a különböző korszakok kiemelkedő tervezőit és azok munkásságát. Átlátja és el tud igazodni a különböző design stílusok között. Tisztában van a design gazdasági, társadalmi, szociológiai szerepével. Érti a környezet formai változásának interdiszciplináris összefüggéseit. Definiálja az érték és az értéktelenség tárgyi megjelenésének alapelveit. Birtokában van a kutatómunkához szükséges módszertani ismereteknek. Ismeri stílusokat melyeket inspirációs forrásként tud alkalmazni. Tisztában van az egyetemes design történet rendszerszintű összefüggéseivel. 226 230
Skills
Képes a különböző korszakok stílusai között eligazodni. Meghatározza adott korszak tárgyi attribútumainak előállításához szükséges technológiát. Azonosítja a design történet tervezőjének alkotását és elhelyezi a időrendi vonalon. Stílustörténeti ismereteinek birtokában képes formatervezési feladatok megoldására. Feltárja adott formaterv gazdasági hasznát, társadalomra gyakorolt hatását. Elemzi adott korszak trendjeinek rendszerszintű összefüggéseit. Tervezés során megoldja funkció és forma harmonikus kapcsolatát. Képes ismeretanyag gyűjtésekor jól értelmezhető struktúrájú forrásanyag összeállítására. Az előképek alkalmazásával megoldja a változatos tervezés problematikáját. Tervezési alapelveinek meghatározásánál felhasználja az design történet eredményeit. 234
Attitudes
Empatikus módon kooperál az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgató társaival. Folyamatos szakirodalmi ismeretszerzéssel bővíti tudását. Nyitott az informatika eszközök adta lehetőségek használatára. Közzéteszi kutatásai során elért tudományos eredményeit. Törekszik a pontos feladat és problémamegoldásra a tudás gyakorlati felhasználására. 258
Autonomy and responsibility
Önállóan végzi a stílushoz kötődő feladatok adott források alapján történő megoldását. Elfogadja a megalapozott és segítő szándékú kritikai észrevételeket. Kritikával illeti a meghatározott elvárásokkal nem egyező megoldásokat. Elkötelezett abban, hogy feladat megoldásaiban rendszerelvű és fegyelmezett legyen. Elkötelezett a változások, innovatív eljárások azonnali befogadására, alkalmazására. 262
Oktatási módszertan
Az oktatás előadások során kivetített prezentációk, filmek és animációk segítségével történő ismeretátadás mód-szerével történik. A verbális tananyag ismertetése mellé a tudásanyag mélyítésére a hallgatók megadott szakirodalmat vehetnek igénybe. Évközi tudásanyag számonkérése egy önálló dolgozat elkészítésével kerül felmérésre. A dolgozat tartalmát, struktúráját, terjedelmét és leadásának határidejét a szakfelelős határozza meg. Év végi számonkérés írásbeli vizsga keretében , meghirdetett időpontban és helyen történik.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
Ernyey Gyula: Design 1750- 2010. Ráday Könyvesház, Budapest, 2011. ISBN: 978-963-9942-05-9; Ernyey Gyula: Muchától Rubikig, Ráday Könyvesház, Budapest, 2010. ISBN: 978-963-9942-02-08
Recommended preliminary knowledge for completing the subject
Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
General rules
A megszerzett tudásszint értékelése egy félévközi és egy félév végi teljesítménymérés, valamint a gyakorlatokon tanúsított aktív részvétel alapján történik. A félévközi teljesítménymérés egy önálló beadandó (esszé) elkészítése alapján zajlik, melynek választható tartalmát terjedelmét a tárgyfelelős határozza meg. Félév végi összegző teljesítményértékelés, írásbeli összesítő vizsga (ZH) keretében történik.
Assessment methods
In-term assessments
1. —
—
A hallgató számot adjon kutatási kompetenciájáról, rendszerező készségéről, valamint publikálási készségéről. A hallgató kiválaszt egy jelentős tervező személyt az elhangzott designtörténeti előadások alatt megismert designerek közül, vagy választ egy designtörténeti korszakot. Egy alaposabb kutatás után elkészít egy illusztrált hatezer karakteres írásművet melyben bemutatja a választott művész munkásságát, életútját, vagy a korszak történeti kronológiáját.
2. —
—
A hallgató számot adjon az egyetemes designtörténet ismeretanyagának tudásszintjéről. Felismerje a különböző design irányzatokat és képes legyen az egyes tervezők és munkásságának megfelelő történelmi háttérbe helyezésére, ismerje a design stílusirányzatok történeti kronológiáját. Az összegző teljesítményértékelés írásbeli vizsga (ZH) keretében történik. A kérdéscsoportok eldöntendő kérdésekből és képfelismerésből állnak.
Weight of in-term assessments
| Type | Weight |
|---|---|
| — | 20 % |
| — | 80 % |
Exam-period assessments
No detailed assessments provided.
Weight of exam elements
No weights provided.
Grade calculation
| Type | ECTS | Performance (%) |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 85 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 85 % |
| jó (4) | Good [C] | 70 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 55 % - 70 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 40 % - 55 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 40 % alatt |
Attendance requirements
- lecture: 70%
Rules for retake and resubmission
- Összegző első javítás: 1
- Összegző javítás: 2
- Részteljesítmény első javítás: 2
Short description
Not provided.
Detailed description
Not provided.
Recommended courses
Not provided.
Workload to complete the subject
| Description | hours / term |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 0 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 16 |
| összegző értékelések | 16 |
| vizsgára készülés | 0 |
| labor | 0 |
| összesen | 90 |
Validity of subject requirements
Requirements valid from:
2025. 01. 01.
Requirements valid until:
2029. 07. 15.
Curriculum placement
| Faculty | Program | Curriculum | Curriculum type | Primary |
|---|---|---|---|---|
| Default Faculty | Default Program | Default Curriculum | — | nem |