Subject » BMEGEGIBTKT
Enviroment Friendly Design
Környezettudatos tervezés
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Subject name (Hungarian, English) |
Környezettudatos tervezés
Enviroment Friendly Design
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Subject code | BMEGEGIBTKT | ||||||||||||
| Subject type | — | ||||||||||||
| Course types and hours (weekly/semester) |
|
||||||||||||
| Assessment type | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Credits | 3 | ||||||||||||
| Subject coordinator |
DR. Horák Péter
contact:
horak.peter@gt3.bme.hu
|
||||||||||||
| Responsible department | — | ||||||||||||
| Faculty | Default Faculty | ||||||||||||
| Subject website | — | ||||||||||||
| Teaching language | — | ||||||||||||
| Primary curriculum type | — | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Strong prerequisite | BMEGEGIBTTM (Terméktervezés módszertana) | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Weak prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Parallel prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Milestone prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Exclusion | none |
Objectives
A tantárgya célja, hogy megismertesse a hallgatót a terméktervezés, termékrendszer tervezés ökológiai szemléletével, módszertanával, termékéletút elemzés és tervezés gyakorlati alkalmazásával. Elősegíti a tervezés interdiszciplináris, környezettudatos szemléletmódjának megértését és gyakorlati alkalmazását. Az újrahasznosítás helyes tervezés alap-elemeinek ismertetése különös tekintettel az anyagválasztásra, a kialakítási irányelvekre és a gyártási eljárásokra. Az EU vonatkozó törvényi előírásaihoz kapcsolódó lehetőségek ismertetése.
Learning outcomes
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Knowledge
Átlátja a termékrendszerek környezetre gyakorolt hatásainak fő törvényszerűségeit. Ismeri a termék létrehozásához és működéséhez szükséges környezeti input és output rendszereket. Összegyűjti a termékéletciklus elemzéséhez szükséges adatokat. Tájékozott a különböző ökomérlegek készítésének tekintetében. Megkülönbözteti az újrahasznosítás helyes tervezés fő irányelveit. Rendelkezik információval az EU fenntartható fejlesztés és környezetvédelmi követelményeinek kielégítésére szolgáló ajánlásairól és módszereiről. Értelmezi a fenntartható fejlődés alapvető fogalmát a különböző nézőpontok szerint is. Tudomása van a nem megújuló nyersanyagtartalékok mennyiségéről különböző számítási módszerek szerint. Azonosítja a megújuló erőforrásokat, különös tekintettel a hazánkban alkalmazottakra. Rendszerbe foglalja egy adott termék fejlesztése során az újrahasznosítás helyes tervezés elemeit. 223 226 229
Skills
Alkalmazza a termék és környezeti rendszerekben végbemenő folyamatok leírására ismert módszereket. Képes a termékrendszerek és folyamatok több szempontú elemzésére. Feltárja az egyszerűbb termékfejlesztési, működtetési és visszaforgatási problémák azonosítására, azok megoldásához szükséges elvi és gyakorlati módszereket. Használja a termék ökomérleget és az üzemi ökomérleget mind teméktervezési, mind marketing folyamatok során. Vázolja az újrahasznosítás helyes tervezésről alkotott gondolatait rendezett formában, szóban és/vagy írásban. Értékeli az EU és a hazai irányelveket, szabályozásokat a fenntarthatósággal kapcsolatban. Megvizsgálja a fenntarthatóságról alkotott különböző elképzeléseket. Kezeli a különböző adatbázisokat a nyersanyagforrások mennyiségének és minőségének megítéléséhez. Rangsorolja a különböző, az általa tervezett termék életciklusa során használható megújuló energiákat. Elkülöníti a környezettudatos tervezői ismereteinek birtokában az újrahasznosítás szempontjából mértékadó folyamatokat/mennyiségeket. 231 240 249
Attitudes
Érvényesíti az újrhasznosítás helyes tervezés általánosan használt fogalomrendszerét. Követi az új lehetőségeket az LCA-számítógépes támogatása tekintetében. Kialakítja a tervezői munka során a feladatnak leginkább megfelelő értékelési módszert. Rendszerbe szervezi a kiválasztott értékelési módszerhez kapcsolódó adatokat. Nyitott a folyamatosan változó, fenntarthatósághoz kapcsolódó eredményekkel kapcsolatban. Törekszik a kulturális és környezettudatosság elvének tervezői feladatok megoldásában való érvényesítésére. 250 258 255
Autonomy and responsibility
Önállóan végzi a tervezői feladatok és problémák végig gondolását és adott források alapján történő megol-dását. Javaslatot tesz bizonyos érétkelési módszerek alkalmazására. Egyes helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában. Elkötelezett a rendszerelvű megközelítések alkalmazásában. Felelősséget vállal az általa alkalmazott módszerek és tervezési irányelvek tekintetében. 259 262 261
Oktatási módszertan
A tantárgy keretében az elméleti ismeretanyagok átadása heti két órás előadás formájában történik. Mindez interaktív formában, a hallgató aktív bevonásával, IT eszközök használatával, különböző esettanulmányok bemutatásával. Opcionálisan önálló munkában készített feladatok, amelyek adott esetben más tantárgyak keretében készített feladatok, vagy szakdolgozatok kiegészítéseként is használhatók, így minnél szélesebb körben lehet jelen a fenntarthatóság a hallgatói munkákban.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
Alastair Fuad-Luke: The Eco-Design Handbook, Thames&Hudson 2009, ISBN 9780500288399; U. Tischner-E. Schmincke-F.Rubik-M. Prösler: Was ist EcoDesign? Verlag form GmbH 2000, ISBN 3-89802-025-8 34; Zalavári József: A forma tervezése, Designökológia Scolar 2008, ISBN 9789632440446
Online források
https://wupperinst.org/design-guide
Recommended preliminary knowledge for completing the subject
Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
General rules
A megfogalmazott tanulási eredmények értékelése két évközi írásbeli teljesítménymérés (egy szintfel-mérő és egy összegző tanulmányi teljesítményértékelés), házi feladatok és a gyakorlatokon tanúsított aktív részvétel (részteljesítmény értékelés) alapján történik. A tantárgy tudás és képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában történik. A zárthelyi az előadásokon ismertetésre került elméleti anyagrész elsajátításának ellenőrzésére szolgál. A részteljesítmény értékelés (házi feladat) az önálló, kreatív, elmélyült/kutató munkát kívánja meg a hallgató részéről.
Assessment methods
In-term assessments
1. —
—
Zárthelyi dolgozat: a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában, a dolgozat alapvetően a megszerzett ismeretek alkalmazására fókuszál, így a problémafelismerést és -megoldást helyezi a középpontba. Az elméleti kérdéseken túl, gyakorlati (elemzési) feladatokat kell megoldani a teljesítményértékelés során, az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg, a rendelkezésre álló munkaidő 60 perc.
2. —
—
Házi feladat: a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg vagy cso-portosan készített házi feladat, a házi feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét értékelési módját az előadó határozza meg. A feladatok más tantárgyak keretében készített feladatok, vagy szakdolgozatok kiegészítéseként is használhatók.
Weight of in-term assessments
| Type | Weight |
|---|---|
| — | 60 % |
| — | 40 % |
Exam-period assessments
No detailed assessments provided.
Weight of exam elements
No weights provided.
Grade calculation
| Type | ECTS | Performance (%) |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 70 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 55 % - 70 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 40 % - 55 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 40 % alatt |
Attendance requirements
Rules for retake and resubmission
- Összegző első javítás: 1
- Összegző javítás: 2
- Részteljesítmény első javítás: 2
Short description
Not provided.
Detailed description
Not provided.
Recommended courses
Not provided.
Workload to complete the subject
| Description | hours / term |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 0 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 16 |
| összegző értékelések | 16 |
| vizsgára készülés | 0 |
| labor | 0 |
| összesen | 90 |
Validity of subject requirements
Requirements valid from:
2025. 01. 01.
Requirements valid until:
2029. 07. 15.
Curriculum placement
| Faculty | Program | Curriculum | Curriculum type | Primary |
|---|---|---|---|---|
| Default Faculty | Default Program | Default Curriculum | — | nem |
| Default Faculty | Ipari termék- és formatervező mérnöki alapszak (BSc) 2022 | Ipari termék- és formatervező mérnöki alapszak (BSc) 2022 (Mintatanterv) | kötelezően választható | nem |