A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Projektfeladat
Project work
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEGEGINGPR | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 6 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős | — | ||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység | — | ||||||||||||
| Kar | Default Faculty | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy oktatásának nyelve | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | BMEGEGEMKPA, BMEGEGEMKPB |
Célkitűzés
A tárgy célja a képzés során elsajátított tudás komplex, gyakorlatorientált alkalmazásának megismerése, és csoportmunkában történő hasznosítása valós, ipari jellegű feladatokon . A tárgy a félévközi feladat köré épül, amely egy gépészeti szerkezet működésének, alternatíváinak, technológiai illeszkedésének megismerése, és ezek alapján az ipari gyakorlatban jellemző módszertan segítségével a szerkezet konstrukciós tervezése a teljes modern mérnöki eszköztár felhasználásával. A félév során kidolgozásra kerülő gépészeti tervezési feladat kidolgozása csoportmunka keretein belül történik. Így megismerhetők a csoportmunka előnyei és nehézségei, elsajátítható a feladat ütemezés és megosztás gyakorlata, valamint a projekt-szemlélet. A feladat kidolgozása során kiemelten támogatott a CAD/FEM/DEM rendszerek gyakorlatorientált alkalmazása.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Ismeri és alkalmazza a gyakorlatorientált konstrukciós tervezés módszertanát. Tisztában van a konstrukciós tervezés általánosan alkalmazható megoldási módszereről. Ismeri a a probléma megfogalmazásának lépéseit és súlypontjait. Ismeri és alkalmazni tudja az optimális megoldás kereséséhez szükséges absztrakciós szemléletet. Rendszerbe foglalja és alkalmazni tudja a piackutatás módszertanát. Megkülönbözteti és alkalmazni tudja a CAD/FEM/DEM rendszerekkel támogatott feladatmegoldást. Rendelkezik a kereskedelemben kapható gépépítő elemek alkalmazhatóságának megítéléséhez szükséges tudással. Birtokában van az problémamegoldás fizikai alapokon történő megközelítéséhez szükséges módszerek ismeretének. Rendelkezik érveléstechnikai eszköztárral, amely alkalmas a véleméyne megvédésére. Tisztában van a csoportmunka szervezésének követelményeivel és nehézségeivel. Tájékozott azokat a prezentációs technikákkal kapcsolatban, amelyek segítik a gondolatmenet bemutatását. Birtokában van annak a tudásnak, ami az általa végzett munka bemutatását lehetővé teszi. gépészeti szerkezetekre vonatkozó ismeretek 318 319 323
Képességek
Képes a megfelelő időbeosztásra és a folyamatos feladatmegoldásra. Képes és alkalmas a feladat absztrahálására és ezzel a problémák újrafogalmazására. Képes a követelmények megfogalmazására, pontosítására. Végzi a tervezési paraméterek tükrében a lehetséges megoldások és a gyártástechnológiák szintézisét. Értelmezi a konkurens termékek működését, műszaki nyelven történő megfogalmazását el tudja végezni. Használja a gépészeti szerkezetek kinematikai, szilárdsági, dinamikai és/vagy hőtani analízisét. Megtervezi a gépészeti szerkezetek technológiai illesztését. Következtet a gépészeti és általános informatika ismeretei segítségével a problémamegoldás leegyszerűsítésére. Alkalmazza ismereteit a kritikai észrevételek higgadt értékelésére, valamint álláspontja megvédésére. Különbséget tesz más munkájának hibás és hasznos eredményei között. Vázolja a feladatmegoldás folyamatát prezentációs formában, és szóban ki tudja fejezni magát. Elkészíti a megtervezett szerkezet megfelelőségét igazoló tervezési dokumentációt. mérnöki dokumentáció készítése, 324 325 328
Attitűd
Fogékony az ismeretek bővítésére, amelyekre szüksége van. Rendszerbe szervezi a csoporttársakkal a feladat megoldása során. Folyamatos ismeretszerzéssel alkamazásorientáltan bővíti tudását . Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára. Törekszik a problémamegoldáshoz szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatának elsajátítására. Törekszik a pontos és hibamentes feladatmegoldásra. 332 335 336
Autonómia és felelősség
Álláspontját megvédi úgy, hogy önállóan megfogalmazza saját erősségeit és körvonalazza feladatait a csoportmunkában. Végrehajtja önálló jelleggel és akár a csoport részeként a részegységek tervezési feladatok és problémák végiggondolását, és adott források alapján történő megoldását. Döntést hoz (de bizony nem csak egyet, azonban a kitöltőprogram szótárában nincs többesszámban a fenti ige. Legyen az deontikus, vagy nem) és gondolkozásában a rendszerelvű megközelítést alkalmazza. Elfogadja (nyitottan) a megalapozott kritikai észrevételeket. Kritikával illeti majd konstruktívan és függetlenül véleményezi hallgatótársai munkáját. 338 342 343
Oktatási módszertan
A tantermi gyakorlatok és laborgyakorlatok célja a félévközi feladat kidolgozásának elősegítése konzultáció és személyes ismeretközlés segítségével. A feladata kidolgozásához a korábban tanult ismeretek készségszintű alkalmazására van szükség, ezért a feladatmegoldásá részét képezheti a korábban tanult ismeretek újboli felidézése és megtanulása.rnA félévközi feladat során az ipari információk segítségével a gépészeti szerkezetek tervezésénél alkalmazott módszertan ipari gyakorlatban megszokott részfeladatait is megismerik a hallgatók.rnA félévközi feladat dokumentálása elősegíti a tervezői gondolatmenet rögzítésének gyakorlását és elsajátítását. A prezentációk a gondolatok rendszerezését, az elvégzett feladat összefoglalásának, lényegre törő bemutatásának gyakorlását, valamint a tervezői véleménycsere megértését és megismerését támogatja.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
A tantárgyhoz az adatlap kitöltése során még nem áll rendelkezésre könyv (ISBN számmal) vagy jegyzet, annak legkorábbi megjelenési ideje 2020.
Jegyzetek
A tantárgyhoz az adatlap kitöltése során még nem áll rendelkezésre könyv vagy jegyzet, annak legkorábbi megjelenési ideje 2020.
Online források
http://gt3.bme.hu/NGPR
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Általános szabályok
A tanulási eredmények értékelése a félév során csoportokban kidolgozott feladat alapján történik. Az értékelés nem csoportonként hanem hallgatónként történik. A félév során végzett munka értékelése az ütemes előrehaladás (1), a féléves munkát bemutató szöveges és rajzi dokumentáció (2), valamint a munkát bemutató szóbeli prezentáció (3) alapján történik. A félév eredményes teljesítéséhez mind a négy részteljesítmény értékelés 40%-os teljesítése szükséges. A félév eredménye a pontszámok összegzésével történik.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
1. —
—
A hetente bemutatott előrehaladási jelentés célja az ütemes munkavégzés bemutatása és konzultációs alap biztosítása a kontaktórákra. A részteljesítményértékelés alapja egy folytatólagosan, hétről-hétre bővülő powerpoint fájl, amely a gyakorlatok során kelül levetítésre és a vita alapját képezi. Ez tartalmazza az elvégzett munka bemutatását, valamint a következő heti feladatok részletezését. A ppt a kibővül a gyakorlaton egyeztett feladatokkal, így a következő gyakorlaton a ppt innen folytatható. Így utólagosan is lehetőség van a folyamatos munkavégzés ellenőrzésére. A részteljesítmény értékelés összesen 30 ponttal értékelhető.
2. —
—
A részteljesítményértékelés célja a hallgatók során a csoportokban elvégzett munka folyamatának és végeredményének bemutatása szöveges és rajzi dokumentáció formájában. A dokumentáció pontos formai követelményeit a feladatkiírás tartalmazza. A dokumentációt a gyakorlatvezető értékeli. A dokumentáció határozza meg a félévközi érdemjegy 50%-át, vagyis a dokumentációra 50 pont adható. A dokumentációnak logikus felépítésűnek kell lennie, amely tükrözi a feladatmegoldás menetét. ez mellett tartalmazni a kell a feladat eredményének részletes bemutatását, amely bizonyítja, hogy a végeredmény kielégíti a feladatkiírás követelményeit és minden szempontból alkalmas a feladat ellátására.
3. —
—
A részteljesítmény értékelés célja, hogy a hallgatók két összegző prezentációban mutassák be rendszerezetten az elvégzett munkájukat. A prezentációk időpontját a feladatkiírás tartalmazza, de az első prezentációra célszerűen a félév közepén, míg a másodikra a félév végén kerül sor, de a gyakorlatvezető a félév menetének megfelelően, a hallgatók egyetértésével módosíthatja az időpontokat. Az első prezentáció célja az alapprobléma bemutatása, valamint az elvégzett munka részletes ismertetése a koncepcionális fázisig. Fontos elem a félév végéig elvégzendő munka bemutatása. A második prezentáció egy összegzés, amelyben részletesen bemutatásra kell kerüljön a teljes félév során elvégzett összes részfeladat, valamint a feladat eredményének alapos bemutatása. Az első prezentáció 8, míg a második 12 ponttal értékelhető.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| — | 60 % |
| — | 20 % |
| — | 20 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
| Típus | ECTS | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 72 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 65 % - 72 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 65 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 50 % alatt |
Jelenléti és részvételi követelmények
- Labor: 85%
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
- Részteljesítmény első javítás: 2
- Kihagyott labor: 3
- Hibás labor javítása: 2
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Leírás | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 56 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 0 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 70 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 40 |
| összegző értékelések | 0 |
| vizsgára készülés | 0 |
| labor | 14 |
| összesen | 180 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
2019. 09. 01.
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
2022. 04. 30.
Tantervi elhelyezés
| Kar | Képzés | Tanterv | Mintatantervi jelleg | Elsődleges |
|---|---|---|---|---|
| Default Faculty | Default Program | Default Curriculum | — | nem |