Tantárgy » BMEGEGINVRP
Megbízhatóság a termékfejlesztésben
Reliability in product engineering
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Megbízhatóság a termékfejlesztésben
Reliability in product engineering
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEGEGINVRP | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 3 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős | — | ||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység | — | ||||||||||||
| Kar | |||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy oktatásának nyelve | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | nincs |
Célkitűzés
A tantárgy célja a megbízhatósági mérnöki tudomány autóipari alkalmazásának ismertetése és gyakorlati példákon keresztül történő bemutatása. A hallgatók korszerű eszközök és metódusok segítségével projektmunkán keresztül mélyíthetik el frissen szerzett tudásukat. A projektmunka keretein belül megbízhatósági mérnöki ismereteiket a termék élettartam-követelményeinek elérésében és robosztusságának fejlesztésében hasznosíthatják.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Ismeri a megbízhatósági mérnöki tudomány alapelveit. Ismeri a termékre ható főbb környezeti terheléseket. Ismeri a tönkremenetelt okozó terhelések specifikálásának és mennyiségi meghatározásának folyamatát. Tájékozott a termék tönkremenetelét okozó mechanizmusokkal. Érti az elektronikában és mechanikai rendszerekben leggyakrabban használt élettartam-modelleket. Tisztában van a termék terhelhetőségének és a terhelések bizonytalanságának összefüggéseivel. Érti a megbízhatóság meghatározásához szükséges statisztikai módszereket. Tájékozott a tönkremeneteli kritériumok funkciók alapján történő deriválásának menetével. Tisztában van az élettartam követelmények alapján történő termékfejlesztés folyamatával. Rendelkezik a termék főbb megbízhatósági követelményeivel. Tudomása van a főbb validációs és tesztelési módszerekről. Tájékozott a megbízhatósági tesztek összeállításának módszereivel kapcsolatban. Fizika, statisztika, anyagismeret. 318 319 323
Képességek
Képes vevői és nemzetközi szabványok alapján törénő követelmény-kiértékelésre. Képes meghatározni a termék felhasználói eseteit és ezekből terheléseket deriválni. Képes kiértékelni a termék rendszerszintű felépítését a várható meghibásodási mechanizmusok alapján. Alkalmazza a kulcsfontosságú komponensekre ható környezeti terheléseket és deriválja. Azonosítja a kulcsfontosságú komponensek terhelhetőségének mértékét, felméri azt. Kezeli a kiesési valószínűség meghatározását a terhelés és terhelhetőség összehasonlítása alapján. Meghatározza a terhelhetőségi vizsgálatok és mérések célját és részleteit. Következtet a főbb meghibásodási mechnizmusokra fizikai analízis alapján. Elkészíti a validációs és terhelhetőségi vizsgálatok eredményeinek kiértékelését. Elkészíti a validációs és terhelhetőségi vizsgálatok eredményeinek részletes riportját. Értelmezi az összefüggéseket a teszt és mérési eredmények és az élettartam során várható viselkedés között. Következtet az adott komponens élettartam során törénő esetleges kiesésére. 324 325 328
Attitűd
Törekszik a projektben történő minőségi szakmai munkára. Törekszik a témával kapcsolatos új ismeretek megszerzésére, tudástárának bővítésére. Nyitott a számítástechnikai eszközök (szoftverek) használatára (főképp prezentációs céllal). Önkritikus problémamegoldó képességeivel kapcsolatban, munkájában a precizitást és hibamentességet tartja szem előtt. Nyitott a munkájának eredményeit szakmai keretek között publikálni. Kezdeményez saját véleményét és meglátásait a csapattagok megsértése nélkül előadni. 332 335 336
Autonómia és felelősség
Együttműködik tanárával és hallgató társaival tudásának bővítése céljából. Elfogadja az építő jellegű kritikát intelligens módon. Együttműködik adott feladatokban hallgató társaival és együtt dolgozik mint csapatjátékos. Elkötelezett felelősségteljes és jól megalapozott döntéseket hozni legjobb tudása szerint. Felelősséget vállal a rendszerszintű gondolkodás és probléma megoldás módszerei mellett. 338 342 343
Oktatási módszertan
A tantárgy oktatása során elválik egymástól az előadás és gyakorlat, mind tartalmában, mind pedig módszertanában. Az előadások alapvetően a frontális oktatás technikáját alkalmazva ismertetik meg a hallgatókkal a tudás kompetenciaelemek által meghatározott információkkal. Az előadásokhoz előzetesen közzétett diasorok tartoznak, így a hallgatók azokat az előadáson saját jegyzeteikkel ki tudják egészíteni. Az előadások az főbb (on-line) elérhető írásos tananyagok egymást kiegészítik, külön-külön nem elegendőek a megfelelő felkészültség eléréséhez. A gyakorlati foglalkozások csoportmunka keretében történő konkrét tervezési részfeladatok irányított megoldásával segítik elő az ismeretek alkalmazását és készségszintű elsajátítását. A gyakorlatok során az előzetesen otthon elkészített feladatrészeket a hallgatók egymásnak bemutatják és a gyakorlatvezetővel konzultálják.
Tanulástámogató anyagok
Jegyzetek
A tantárgyhoz az adatlap kitöltése során még nem áll rendelkezésre jegyzet, annak legkorábbi megjelenési ideje 2023.08..
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Általános szabályok
A tanulási eredmények értékelése a szorgalmi időszakban 1 részteljesítmény értékelés formájában történik. A részteljesítmény értékelés a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája csapatban készített projekt munka. Ennek keretében a teljes fejlesztési folyamaton végigmennek a megbízhatósági munkacsomagokon.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
1. —
—
A részteljesítmény értékelés a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája csapatban készített projekt munka. Ennek keretében a teljes fejlesztési folyamaton végigmennek a megbízhatósági munkacsomagokon. Ezen belül értékeljük a csapaton belüli hatékony együttműködést és a prezentációs képességeket a teljes szemeszter során.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| — | 100 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
| Típus | ECTS | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 70 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 55 % - 70 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 40 % - 55 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 40 % alatt |
Jelenléti és részvételi követelmények
- gyakorlat: 70%
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
- Részteljesítmény első javítás: 1
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Leírás | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 42 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 7 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 11 |
| összegző értékelések | 0 |
| vizsgára készülés | 0 |
| labor | 0 |
| összesen | 90 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
2023. 07. 15.
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
2028. 07. 15.
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.