Subject » BMEGEGINXTM
Design theory and methodology
Tervezéselmélet és módszertan
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Subject name (Hungarian, English) |
Tervezéselmélet és módszertan
Design theory and methodology
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Subject code | BMEGEGINXTM | ||||||||||||
| Subject type | — | ||||||||||||
| Course types and hours (weekly/semester) |
|
||||||||||||
| Assessment type | vizsga | ||||||||||||
| Credits | 4 | ||||||||||||
| Subject coordinator | — | ||||||||||||
| Responsible department | — | ||||||||||||
| Faculty | Default Faculty | ||||||||||||
| Subject website | — | ||||||||||||
| Teaching language | — | ||||||||||||
| Primary curriculum type | — | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Strong prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Weak prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Parallel prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Milestone prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Exclusion | BMEGEGEMTGE, BMEGEGEMGTM |
Objectives
Megismertetni a hallgatókkal a terméktervezés folyamatát, alkotó módszereit és technikáit, a tervezés analízis és szintézis típusú tevékenységeinek, valamint az értékelési és döntési eljárások alkalmazás szintű elsajátításával elősegíteni a komplex tervezői gondolkodás és innovatív mérnöki magatartás kialakulását.Megismertetni a hallgatókat a hagyományos konstrukciós tervezés eszközrendszerén túlmutató korszerű tervezési technikákkal és technológiákkal, valamint termék elemzési módszerekkel.
Learning outcomes
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Knowledge
Ismeri a konstrukciós tervezés hagyományos és az integrált tervezés folyamatát. Rendszerbe foglalja a szerkezettel szemben támasztott követelményeket. Meghatározza a fizikailag lehetséges koncepcióváltozatokat. Összegyűjti a koncepcióváltozatok értékelési szempontjait. Tájékozott a projektmenedzsment módszerei területén. Ismeri a determinisztikus és sztochasztikus hálótervezési eljárásokat. Érti az integrált termékfejlesztés módszertani elemeit. Ismeri a minőségbiztosítás és minőségirányítás módszereit. Tisztában van a különböző költségszámítási módszerekkel. Tájékozott a különböző sajátosságok szempontjából helyes konstrukciós kialakítások területén. Tisztában van a gyártmánysorozatok és építőszekrényrendszerek tervezésének módszereivel. Érti a Miles-féle értékelemzés folyamatát a konstrukciós tervezés vonatkozásában. Érti az inventív problémamegoldás (TRIZ) módszertanát. gépészeti szerkezetekre vonatkozó ismeretek 318 319 323
Skills
Feltárja a konstrukcióval szemben támasztott vevői igényeket a QFD elemzés segítségével. Elkészíti a konstrukció részletes követelményjegyzékét. Fejleszti a követelményeknek megfelelő koncepcióváltozatokat. Rangsorolja a koncepcióváltozatokat a követelményjegyzék alapján. Meghatározza a konstrukció önköltségét a rendelkezésre álló információk alapján. Feltárja a konstrukció lehetséges meghibásodási módjait. Meghatározza egy gyártmánysorozat felosztási tényezőjét. Megtervezi a vevői igényeknek megfelő gyártámánysorozatot. Képes egy konstrukció építőszekrény rendszerként való megtervezésére. Alkalmazza az inventív problémamegoldás módszertani elemeit új koncepciók tervezésére. Képes az értékelemzés felhasználásával a konstrukciók műszaki-gazdasági színvonalának emelésére. Alkalmazza a korszerű tervezéselméleti módszereket. Meghatározza a terméktervezési projekt determinisztikus hálótervét. mérnöki dokumentáció készítése, 324 325 328
Attitudes
Munkáját, eredményeit és következtetéseit folyamatosan ellenőrzi. Folyamatos ismeretszerzéssel bővíti a korszerű tervezéselmélettel kapcsolatos tudását. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára. Törekszik a korszerű konstrukciók tervezéséhez szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatára. Fejleszti a pontos és hibamentes feladatmegoldást, a mérnöki precizitást és szabatosságot szolgáló képességeit. Érvényesíti a energiahatékonyság, a fenntarthatóság és környezettudatosság elvét a konstrukciós tervezési feladatok megoldása során. Eredményeit a szakmai szabályainak megfelelően publikálja. Véleményét és nézeteit másokat nem sértve közzéteszi. 332 335 336
Autonomy and responsibility
Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival. Elfogadja a megalapozott szakmai és egyéb kritikai észrevételeket. Egyes helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában. Ismeretei birtokában, elemzései alapján felelős, megalapozott döntést hoz. Elkötelezett a rendszerelvű gondolkodás és problémamegoldás elvei és módszerei iránt. 338 342 343
Oktatási módszertan
A tantárgy oktatása során elválik egymástól az előadás és gyakorlat, mind tartalmában, mind pedig módszertanában. Az előadások alapvetően a frontális oktatás technikáját alkalmazva ismertetik meg a hallgatókkal a tudás kompetenciaelemek által meghatározott információkkal. Az előadásokhoz előzetesen közzétett diasorok tartoznak, így a hallgatók azokat az előadáson saját jegyzeteikkel ki tudják egészíteni. Az előadások az főbb (on-line) elérhető írásos tananyagok egymást kiegészítik, külön-külön nem elegendőek a megfelelő felkészültség eléréséhez. A gyakorlati foglalkozások csoportmunka keretében történő konkrét tervezési részfeladatok irányított megoldásával segítik elő az ismeretek alkalmazását és készségszintű elsajátítását. A gyakorlatok során az előzetesen otthon elkészített feladatrészeket a hallgatók egymásnak bemutatják és a gyakorlatvezetővel konzultálják.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
Pahl-Beitz-Feldhusen-Grote: Engineering Design, Springer Ver., London, 2007.,ISBN 978-1-84628-318-5
Jegyzetek
A tantárgyhoz az adatlap kitöltése során még nem áll rendelkezésre jegyzet, annak legkorábbi megjelenési ideje 2020.
Online források
http://gt3.bme.hu/NXTM
Recommended preliminary knowledge for completing the subject
Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
General rules
A tanulási eredmények értékelése a szorgalmi időszakban 1 részteljesítmény értékelés formájában történik.A részteljesítmény értékelés a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi feladat. Ennek keretében egy konkrét konstrukció tervezéséhez kapcsolódó részfeladatokat kell elvégezni részben csoportmunka keretében, amely magában foglalja a projekt hálótervének összeállítását, a termék QFD-elemzését, követelményjegyzékének és funkcióstruktúrájának összeállítását és FMEA-elemzését.
Assessment methods
In-term assessments
1. —
—
A részteljesítmény értékelés alapvető célja a tudás, képesség, attitűd, valamint az autonómia és felelősség kompetenciacsoportba tartozó tanulási eredmények meglétének vizsgálata.Ennek keretében egy konkrét konstrukció tervezéséhez kapcsolódó részfeladatokat kell elvégezni, amely magában foglalja a projekt hálótervének összeállítását, a termék QFD-elemzését, követelményjegyzékének és funkcióstruktúrájának összeállítását és FMEA-elemzését. A feladatot pontozással értékeljük.
Weight of in-term assessments
| Type | Weight |
|---|---|
| — | 100 % |
Exam-period assessments
Írásbeli vizsgaelem
A vizsgán 90 perc alatt elméleti és gyakorlati jellegű feladatokon keresztül kerül a tananyag számonkérésre. Az elmélet számonkérése részben feleletválasztós teszt, részben pedig kifejtő kérdések formájában történik. A tananyag gyakorlati része a tantermi gyakorlatokon felmerült feladatokhoz hasonló problémamegoldás, például követelményjegyzék, funkcióstruktúra összeállítása, QFD-elemzés elkészítése.
Évközi vizsgaelem
A féléves tervezési feladat kidolgozásának minőségét (folyamatos haladás, rajzi és írott dokumentáció minősége) 40%-os súllyal beszámítjuk a vizsgajegybe. A tervezési feladatot részben a tantermi gyakorlatokon csoportos, részben pedig otthoni egyéni munka keretében kell megoldani a gyakorlatvezető útmutatásai alapján. Az aláírás megszerzéséhez a tervezési feladatot legalább 40%-os szinten kell teljesíteni.
Weight of exam elements
| Type | Weight |
|---|---|
| Írásbeli vizsgaelem | 100 % |
| Évközi vizsgaelem | 40 % |
Grade calculation
| Type | ECTS | Performance (%) |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 70 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 55 % - 70 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 40 % - 55 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 40 % alatt |
Attendance requirements
- tutorial: 70%
Rules for retake and resubmission
- Részteljesítmény első javítás: 2
Short description
Not provided.
Detailed description
Not provided.
Recommended courses
Not provided.
Workload to complete the subject
| Description | hours / term |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 42 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 7 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 13 |
| összegző értékelések | 0 |
| vizsgára készülés | 28 |
| labor | 0 |
| összesen | 120 |
Validity of subject requirements
Requirements valid from:
2019. 09. 01.
Requirements valid until:
2025. 07. 15.
Curriculum placement
| Faculty | Program | Curriculum | Curriculum type | Primary |
|---|---|---|---|---|
| Default Faculty | Default Program | Default Curriculum | — | nem |