Tantárgy » BMEGEGIPHDKVF2
Termékfejlesztés II.
Product Development II.
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Termékfejlesztés II.
Product Development II.
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEGEGIPHDKVF2 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | vizsga | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 3 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
DR. Horák Péter
beosztás: egyetemi docens
elérhetőség:
horak.peter@gpk.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Gép- és Terméktervezés Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Gépészmérnöki Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | BMEGEGET02D (Termékfejlesztés II. (PhD szig.)) |
Célkitűzés
Megismertetni a hallgatókat a terméktervezés és innováció alapvető kérdéseivel, a formaadással, formaváltozatok előállítási lehetőségeivel és azok gyártásával. Különböző modellezési és szimulációs módszerek is bemutatásra kerülnek. Bemutatni a termékelőállítási folyamat tartalmát és szervezését, az integrált terméktervezés módszertanát, a termékinnováció folyamatát és az inventív problémamegoldási módszereket (TRIZ, WOIS).
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Ismeri a terméktervezési folyamat referencia modelljét. Tisztában van az ipari forma értékreleváns paramétereivel. Ismeri a formával szemben támasztott követelményeket. Tisztában van a funkció, a műszaki koncepció és a forma kapcsolatával. Tisztában van a kezelő, hordozó- és tartószerkezetek, burkolatok kialakítási koncepcióival. Ismeri a kezelés, felhasználás, technológia és költség szempontú formaadás elveit. Tájékozott az egyedi termékek és termékprogramok formaváltozatainak területén. Érti a termékgrafika, a szín és felület szerepét a designban. Érti a termékváltozatok menedzsmentjének szabályait. Tudomása van a modellezési és szimulációs eljárásokról a termékfejlesztésben. statisztikai alapfogalmak, matematikai ismeretek
Képességek
Alkalmazza az integrált termékelőállítás módszereit. Meghatározza a termék formatervét figyelembe véve a korlátozó tényezőket. Meghatározza a termék formájával kapcsolatos követelményeket. Elkészíti a design ötleteket és részleteik kidolgozását. Az adott termékhez kiválasztja a megfelelő formaváltozatokat. Meghatározza a funkció, a műszaki koncepció és a forma kapcsolatát. Fejleszti a termék kezelő-, hordozó és tartószerkezetét, valamint burkolatát. Kiválasztja a a termék színváltozatait és grafikai elemeit. Elkészíti az egyedi termékekből a termékprogramot. Elkészíti a termék formai- és ergonómiai kialakítását bemutató fizikai, vagy virtuális modellt. mérnöki dokumentáció készítése,
Attitűd
Munkáját, eredményeit és következtetéseit folyamatosan ellenőrzi. Folyamatos ismeretszerzéssel bővíti a termétervezéssel kapcsolatos tudását. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára. Törekszik a terméktervezéshez szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatára. Fejleszti a pontos és hibamentes feladatmegoldást, a mérnöki precizitást és szabatosságot szolgáló képességeit. Eredményeit a szakmai szabályainak megfelelően publikálja. Véleményét és nézeteit másokat nem sértve közzéteszi.
Autonómia és felelősség
Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival. Elfogadja a megalapozott szakmai és egyéb kritikai észrevételeket. Egyes helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában. Ismeretei birtokában, elemzései alapján felelős, megalapozott döntést hoz. Elkötelezett a rendszerelvű gondolkodás és problémamegoldás elvei és módszerei iránt.
Oktatási módszertan
Az előadások alapvetően a frontális oktatás technikáját alkalmazva ismertetik meg a hallgatókkal a tudás kompetenciaelemek által meghatározott információkkal. Az előadásokhoz előzetesen közzétett diasorok tartoznak, így a hallgatók azokat az előadáson saját jegyzeteikkel ki tudják egészíteni. Az előadások az főbb (on-line) elérhető írásos tananyagok egymást kiegészítik, külön-külön nem elegendőek a megfelelő felkészültség eléréséhez.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
Pahl-Beitz-Feldhusen-Grote: Engineering Design, Springer Ver., London, 2007.,ISBN 978-1-84628-318-5
Jegyzetek
Jelenleg nem áll rendelkezésre jegyzet, az legkorábban 2022-ben várható.
Online források
http://gt3.bme.hu/004D
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
Általános szabályok
A tanulási eredmények értékelése a szorgalmi időszakban 1 részteljesítmény értékelés formájában történik. A részteljesítmény értékelés : a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi feladat. Ennek keretében egy konkrét termék formatervezéséhez kapcsolódó részfeladatokat kell elvégezni, amely magában foglalja a projekt hálótervének összeállítását, a hasonló termékek formaelemzését, formaötletek kidolgozását, továbbfejlesztését és fizikai-, valamint 3D virtuális modelljük kidolgozását.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
1. —
—
A részteljesítmény értékelés alapvető célja az attitűd, valamint az autónómia és felelősség kompetenciacsoportba tartozó tanulási eredmények meglétének vizsgálata.Ennek keretében egy konkrét konstrukció tervezéséhez kapcsolódó részfeladatokat kell elvégezni, amely magában foglalja a projekt hátótervének összeállítását, a hasonló termékek formaelemzését, formaötletek kidolgozását, továbbfejlesztését és fizikai-, valamint 3D virtuális modelljük kidolgozását. A feladatokat pontozással értékeljük.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| — | 100 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Szóbeli vizsgaelem
A tárgy szóbeli vizsgával zárul. Az összegző értékelés együttesen vizsgálja a hallgatók tudás és képesség típusú kompetenciákkal meghatározott ismereteit. Ennek megfelelően az összegző értékelés a kijelölt elméleti ismeretanyag elsajátítottságát, valamint szerzett ismeretek meglétét és képességek alkalmazását méri fel elméleti és gyakorlati jellegű feladatokon keresztül, valamint sor kerül a házi feladattal kapcsolatos kérdésekre is.
Vizsgarészek részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| Szóbeli vizsgaelem | 100 % |
Érdemjegy megállapítása
| Típus | ECTS | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 70 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 55 % - 70 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 40 % - 55 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 40 % alatt |
Jelenléti és részvételi követelmények
- elmélet: 70%
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
Nincs megadva.
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Leírás | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 0 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 10 |
| összegző értékelések | 0 |
| vizsgára készülés | 21 |
| labor | 0 |
| összesen | 89 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
2025. 01. 01.
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
2029. 07. 15.
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.