Tantárgy » BMEGEGIPHDKVG2
Gépszerkezettan II.
Machine Design II.
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Gépszerkezettan II.
Machine Design II.
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEGEGIPHDKVG2 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | vizsga | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 3 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
DR. Vad János Gábor
beosztás: egyetemi tanár
elérhetőség:
vad.janos@gpk.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Gép- és Terméktervezés Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Gépészmérnöki Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | BMEGEGE002D (Gépszerkezettan II. (PhD szig.)) |
Célkitűzés
Megismertetni a hallgatókat a különféle sikló és gördülő-csapágyazások értékelésével szerkezeti viselkedésük alapján. Lineáris ágyazások. Különleges fogazatok, nagyáttételű hajtások, irányítható hajtások, hajtómechanizmusok. Méretezési filozófiák. Méretezési mennyiségek. Tényezőrendszerek. Új szerkezeti anyagok és technológiák hatása a felépítési rendszerre. A termék fogalma, piaci követelmények, költség, eladhatóság szempontjainak érvényesítése.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Ismeri a különböző gördülőcsapágyakat és szerkezeti viselkedésüket. Ismeri a különböző siklócsapágyakat és szerkezeti viselkedésüket. Ismeri a lineáris ágyazásokat és szerkezeti viselkedésüket. Tájékozott a különleges fogazatok geometriai és szilárdsági méretezése területén. Tájékozott a nagyáttételú hajtások geometriai és szilárdsági méretezése területén. Érti az irányítható hajtások konstrukciós kialakítását és működését. Tisztában van a hajtómechnizmusok mozgásviszonyaival és méretezésével. Tájékozott a különböző méretezési filozófiák, mennyiségek területén. Érti az új szerkezeti anyagok és technológiák hatását a felépítési rendszerre. Tisztában van a termék fogalmával, piaci követelmények, költség, eladhatóság szempontjainak érvényesítésével. statisztikai alapfogalmak, matematikai ismeretek
Képességek
Meghatározza a különböző gördülőcsapágyak szerkezeti viselkedését. Meghatározza a különböző siklócsapágyak szerkezeti viselkedését. Meghatározza a lineáris csapágyazások szerkezeti viselkedését. Alkalmazza a különleges fogazatok újabb méretezési eljárásait. Alkalmazza a nagyáttételű hajtások geometriai és szilárdsági méretezését. Megtervezi az irányítható hajtások konstrukciós kialakítását. Képes a hajtómechanizmusok mozgásviszonyainak meghatározására és méretezésére. Alkalmazza a különböző korszerű méretezési filozófiákat. Kiválasztja a konstrukcióhoz alkalmas új szerkezeti anyagokat és technológiákat. Vizsgálja a termék megfelelőségét a piaci követelmények, költség, eladhatóság szempontjából. mérnöki dokumentáció készítése,
Attitűd
Munkáját, eredményeit és következtetéseit folyamatosan ellenőrzi. Folyamatos ismeretszerzéssel bővíti a gépészeti tervezéssel kapcsolatos tudását. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára. Törekszik a gépészeti tervezéshez szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatára. Fejleszti a pontos és hibamentes feladatmegoldást, a mérnöki precizitást és szabatosságot szolgáló képességeit. Eredményeit a szakmai szabályainak megfelelően publikálja. Véleményét és nézeteit másokat nem sértve közzéteszi.
Autonómia és felelősség
Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival. Elfogadja a megalapozott szakmai és egyéb kritikai észrevételeket. Egyes helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában. Ismeretei birtokában, elemzései alapján felelős, megalapozott döntést hoz. Elkötelezett a rendszerelvű gondolkodás és problémamegoldás elvei és módszerei iránt.
Oktatási módszertan
Az előadások alapvetően a frontális oktatás technikáját alkalmazva ismertetik meg a hallgatókkal a tudás kompetenciaelemek által meghatározott információkkal. Az előadásokhoz előzetesen közzétett diasorok tartoznak, így a hallgatók azokat az előadáson saját jegyzeteikkel ki tudják egészíteni. Az előadások az főbb (on-line) elérhető írásos tananyagok egymást kiegészítik, külön-külön nem elegendőek a megfelelő felkészültség eléréséhez.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
Richard Budynas and Keith Nisbett: Mechanical Engineering Design.Shigley's , 2015 ISBN: 0073398209
Jegyzetek
Jelenleg nem áll rendelkezésre jegyzet, az legkorábban 2022-ben várható.
Online források
http://gt3.bme.hu/001D
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
Általános szabályok
A tanulási eredmények értékelése a szorgalmi időszakban 1 részteljesítmény értékelés formájában történik. A részteljesítmény értékelés : a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi feladat. Ennek keretében egy konkrét termék tervezéséhez kapcsolódó részfeladatokat kell elvégezni, amely magában foglalja a termék alkatrészeinek modellezését, az összeállítási modell elkészítését, a tervezési dokumentáció generálását 2D-s rajz formájában, valamint a modellen végzett számításokat.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
1. —
—
A részteljesítmény értékelés alapvető célja az attitűd, valamint az autónómia és felelősség kompetenciacsoportba tartozó tanulási eredmények meglétének vizsgálata.Ennek keretében egy konkrét termék gépészeti tervezéséhez kapcsolódó részfeladatokat kell elvégezni, amely magában foglalja a termék alkatrészeinek modellezését, az összeállítási modell elkészítését, a tervezési dokumentáció generálását 2D-s rajz formájában, valamint a modellen elévégzett számításokat.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| — | 100 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Szóbeli vizsgaelem
A tárgy szóbeli vizsgával zárul. Az összegző értékelés együttesen vizsgálja a hallgatók tudás és képesség típusú kompetenciákkal meghatározott ismereteit. Ennek megfelelően az összegző értékelés a kijelölt elméleti ismeretanyag elsajátítottságát, valamint szerzett ismeretek meglétét és képességek alkalmazását méri fel elméleti és gyakorlati jellegű feladatokon keresztül, valamint sor kerül a házi feladattal kapcsolatos kérdésekre is.
Vizsgarészek részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| Szóbeli vizsgaelem | 100 % |
Érdemjegy megállapítása
| Típus | ECTS | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 70 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 55 % - 70 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 40 % - 55 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 40 % alatt |
Jelenléti és részvételi követelmények
- elmélet: 70%
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
90; 85; 70; 55; 40; 40; A részteljesítmény értékelés alapvető célja az attitűd, valamint az autónómia és felelősség kompetenciacsoportba tartozó tanulási eredmények meglétének vizsgálata.Ennek keretében egy konkrét termék gépészeti tervezéséhez kapcsolódó részfeladatokat kell elvégezni, amely magában foglalja a termék alkatrészeinek modellezését, az összeállítási modell elkészítését, a tervezési dokumentáció generálását 2D-s rajz formájában, valamint a modellen elévégzett számításokat.; 2; 1; 1; 100; 100; 40
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Leírás | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 0 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 10 |
| összegző értékelések | 0 |
| vizsgára készülés | 21 |
| labor | 0 |
| összesen | 89 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
2025. 01. 01.
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
2029. 07. 15.
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.