Subject » BMEGEGTPHDFSGT
Metal-cutting machine tools and machine systems
Forgácsoló szerszámgépek és géprendszerek tervezése
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Subject name (Hungarian, English) |
Forgácsoló szerszámgépek és géprendszerek tervezése
Metal-cutting machine tools and machine systems
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Subject code | BMEGEGTPHDFSGT | ||||||||||||
| Subject type | — | ||||||||||||
| Training Level | — | ||||||||||||
| Course types and hours (weekly/semester) |
|
||||||||||||
| Assessment type | vizsga | ||||||||||||
| Credits | 3 | ||||||||||||
| Subject coordinator |
DR. Németh István
position: egyetemi docens
contact:
nemeth.istvan@gpk.bme.hu
|
||||||||||||
| Responsible department |
Gyártástudomány és -technológia Tanszék
|
||||||||||||
| Faculty | Gépészmérnöki Kar | ||||||||||||
| Subject website | — | ||||||||||||
| Primary curriculum type | — | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Strong prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Weak prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Parallel prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Milestone prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Exclusion | BMEGEGT8565 |
Objectives
A tantárgya célja a hallgatók megismertetése a korszerű szerszámgépek építőelemeivel, típusaival, felépítésével, azok szerszám- és munkadarabcserélő berendezéseivel, illetve a gépek gyártórendszerbe való integrálási lehetőségeivel, valamint a szerszámgépek tervezésével. A tárgy előadásokból áll, de az előadásokhoz kapcsolódó évközi feladatot is kap a hallgató. A tárgy szóbeli vizsgával zárul. Az érdemjegyet az évközi feladat és a szóbeli vizsga 50%-50% arányban határozza meg.
Learning outcomes
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Knowledge
Átlátja a forgácsoló szerszámgépekkel szemben támasztott követelményeket, az azokban alkalmazható szerkezeti anyagokat, azok fontosabb tulajdonságait, a gépek szerkezeti analízisét. Ismeri a szerszámgépek hajtásainak építő elemeit: csúszó, gördülő és hidrosztatikus vezetékek, golyós orsók illetve görgős orsók, hidrosztatikus orsók, fogaskerék-fogasléces hajtások, lineáris motorok. Ismeri a szerszámgépek forgó mellékmozgásainak hajtásához használt építőelemeket (fogaskerekes, csigahajtóműves, nyomatékmotoros hajtások), valamint a nagyáttételű hajtásokat (hullámhajtómű, ciklohajtóművek). Alapvető ismeretekkel rendelkezik a pneumatikus és hidraulikus hajtások szerszámgépekben történő alkalmazásairól. Ismeri a szerszámgépek főorsóinak különböző típusait és azok hajtásait (szíj-, fogaskerekes, közvetlen, beépített hajtású főorsók), csapágyazásait (gördülő, mágneses, hidrosztatikus, aerosztatikus), és hajtó motorjainak fajtáit és jellemzőit. Alapvető ismeretekkel rendelkezik a fúró-maró megmunkáló központokról, fúró-maró cellákról (felépítési változatok, szerszám és munkadarab ellátó rendszerek). Tudomása van a CNC esztergákról, esztergáló központokról, esztergáló cellákról, a többfunkciós forgácsoló szerszámgépekről, az átkonfigurálható szerszámgépekről, valamint a hibrid szerszámgépekről. Alapvető ismeretekkel rendelkezik a párhuzamos kinematikájú szerszámgépekről. Tudomása van a szerszámgépek pontosságáról, hibaforrásairól, a szerszámgépek pontossági vizsgálatairól. Érti a szerszámgépek karbantartásának alapfogalmait, a különféle karbantartási stratégiákat (korrektív karbantartás, tervezett megelőzés, periodikus ellenőrzés, állapotfelügyelet). Tudomása van a szerszámgépek módszeres koncepcionális tervezésének és mechatronikai tervezésének módszertanáról. Gyártástechnológia, szerszámgépek, gyártócellák alapszintű ismerete.
Skills
Képes a szerszámgépek statikus és dinamikus jellemzőit értékelni. Kiválasztja a szerszámgépekhez szükséges építőelemeket (vezetékek, lineáris motorok). Azonosítja a szerszámgépekben és robotokban alkalmazott forgó mellékmozgások hajtásának típusát és azok építőelemeit. Alkalmazza a pneumatikus és hidraulikus kapcsolások építésének szabályait. Kiválasztja az adott specifikációnak megfelelő szerszámgép főorsó egységet. Értelmezi az olyan fogalmakat, mint megmunkáló központ, automatikus szerszámcsere, palettacsere, palettatároló, megmunkáló cella. Értelmezi az olyan fogalmakat, mint esztergáló központ, esztergáló cella, többfunkciós szerszámgép, hibrid szerszámgép, átkonfigurálható szerszámgép. Elemzi a párhuzamos kinematikájú szerszámgépek felépítését, tulajdonságait. Értelmezi a szerszámgépek pontossági vizsgálatait, a hibák forrásait és következményeit. Alkalmazza a gépegységek élettartamának számítási módszereit, a különféle karbantartási stratégiákat. Használja a szerszámgépek módszeres koncepcionális tervezésének és mechatronikai tervezésének módszereit és eszközeit. Mérnöki számítások, elemzések, szimulációk készítése.
Attitudes
Munkáját, eredményeit és következtetéseit folyamatosan ellenőrzi. Folyamatos ismeretszerzéssel bővíti a szerszámgépek tervezésével kapcsolatos tudását. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára. Törekszik a szerszámgépek tervezéséhez szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatára. Fejleszti a pontos és hibamentes feladatmegoldást, a mérnöki precizitást és szabatosságot szolgáló képességeit. Érvényesíti az energiahatékonyság, a fenntarthatóság és környezettudatosság elvét a szerszámgépek tervezése során.
Autonomy and responsibility
Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival. Elfogadja a megalapozott szakmai és egyéb kritikai észrevételeket. Elkötelezett a szerszámgépek tervezése terület újabb ismeretekkel, tudományos eredményekkel való gyarapítására. Elkötelezett a rendszerelvű gondolkodás és problémamegoldás elvei és módszerei iránt. Ismeretei birtokában, elemzései alapján felelős, megalapozott döntést hoz.
Oktatási módszertan
A tantárgy oktatása előadások formájában feladatcentrikusan történik. Az előadások frontális oktatás és személyes konzultáció formájában ismertetik meg a hallgatókkal a tudás kompetenciaelemek által meghatározott információkat, melynek során a hallgatók megismerik a szerszámgépek típusait, építőelemeit, valamint a szerszámgépek tervezésének módszereit. Az önálló foglalkozások az előadásokhoz kapcsolódóan, az előadó által kijelölt részterületre összpontosítva, lehetőség szerint a hallgatók érdeklődési területét figyelembe véve egy évközi feladat keretében történnek.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
L.N. López de Lacalle, A. Lamikiz (Editors): Machine Tools for High Performance Machining, Springer-Verlag London Limited, 2009, ISBN 978-1-84800-379-8
Online források
http://www.manuf.bme.hu/
Recommended preliminary knowledge for completing the subject
Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Recommended (non-compulsory) preliminary competencies
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
General rules
A tanulási eredmények értékelése egy évközi összegző teljesítményértékelésből és évvégi vizsgából tevődik össze. Az összegző teljesítményértékelés a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja a félév során megoldott feladatról készült beszámoló dolgozat formájában. A vizsga a tantárgy tudás és képesség típusú kompetenciaelemeinek szóbeli értékelési módja, mely egyrészt az előadások ismeretanyagát, másrészt az évközi feladat során megszerzett készség szintű tudást méri fel.
Assessment methods
In-term assessments
1. —
—
Az összegző teljesítményértékelés a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek értékelési módja egy beszámoló dolgozat formájában. A beszámoló egyrészt a megszerzett ismeretek alkalmazására fókuszál, így a problémafelismerést és -megoldást helyezi a középpontba, azaz a megoldott gyakorlati feladatot kell bemutatni, másrészt a szükséges lexikális ismereteket kéri számon. A feladat tárgya lehet irodalomkutatás, szerszámgép elemzés, szerszámgép szimuláció, szerszámgép tervezés vagy áttervezés. A feladat megoldása lehet egyéni vagy csoportmunka, melynek eredménye a feladattípustól függően lehet írásbeli esszé, elemzés, projekt beszámoló, prezentáció, vagy dokumentált szimulációs modell. Az egységes értékelési elveket a tantárgyfelelős határozza meg.
Weight of in-term assessments
| Type | Weight |
|---|---|
| — | 100 % |
Exam-period assessments
Szóbeli vizsgaelem
A vizsga a tantárgy tudás és képesség típusú kompetenciaelemeinek szóbeli értékelési módja, mely egyrészt az előadások és önálló kutatások ismeretanyagát, másrészt az évközi feladat során megszerzett készség szintű tudást méri fel. Az előadások témaköreiből két véletlenszerűen kiválasztott kérdést kap a hallgató. A szóbeli felelet előtt a hallgató kap egy rövid felkészülési időt, melynek során írásbeli vázlatot is készíthet. A szóbeli felelet során ellenőrzésre kerül az elmélet lexikai tudása, illetve annak gyakorlati alkalmazása, valamint kapcsolata a hallgató saját kutatási területével.
Évközi vizsgaelem
A vizsgaérdemjegybe beleszámít az évközi teljesítményértékelés, vagyis az önálló tervezési feladat eredménye. A vizsgajegy megállapításánál az évközi feladat és a szóbeli vizsgateljesítmény egyenlő (50%-50%) súllyal számít. A szóbeli vizsga kitérhet az évközi feladat megoldására, a megoldás eredményeinek bemutatására és indoklására, különös tekintettel akkor, amikor a feladat szorosan kapcsolódik a hallgató kutatási területéhez.
Weight of exam elements
| Type | Weight |
|---|---|
| Szóbeli vizsgaelem | 50 % |
| Évközi vizsgaelem | 50 % |
Grade calculation
| Type | ECTS | Performance (%) |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 92 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 87 % - 92 % |
| jó (4) | Good [C] | 72 % - 87 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 65 % - 72 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 65 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 50 % alatt |
Attendance requirements
- lecture: 70%
Rules for retake and resubmission
92; 87; 72; 65; 50; 50; Az összegző teljesítményértékelés a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek értékelési módja egy beszámoló dolgozat formájában. A beszámoló egyrészt a megszerzett ismeretek alkalmazására fókuszál, így a problémafelismerést és -megoldást helyezi a középpontba, azaz a megoldott gyakorlati feladatot kell bemutatni, másrészt a szükséges lexikális ismereteket kéri számon. A feladat tárgya lehet irodalomkutatás, szerszámgép elemzés, szerszámgép szimuláció, szerszámgép tervezés vagy áttervezés. A feladat megoldása lehet egyéni vagy csoportmunka, melynek eredménye a feladattípustól függően lehet írásbeli esszé, elemzés, projekt beszámoló, prezentáció, vagy dokumentált szimulációs modell. Az egységes értékelési elveket a tantárgyfelelős határozza meg.; 2; 1; 1; 100; 50; 50; 40
Short description
Not provided.
Detailed description
Not provided.
Recommended courses
Not provided.
Workload to complete the subject
| Description | hours / term |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 0 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 8 |
| összegző értékelések | 0 |
| vizsgára készülés | 21 |
| labor | 0 |
| összesen | 87 |
Validity of subject requirements
Requirements valid from:
2025. 01. 01.
Requirements valid until:
2029. 07. 15.
Curriculum placement
No curriculum placements recorded for this subject version.