Subject » BMEGEPTDPS2
Polymer structure II.
Polimerek szerkezettana II. (PhD szig.)
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Subject name (Hungarian, English) |
Polimerek szerkezettana II. (PhD szig.)
Polymer structure II.
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Subject code | BMEGEPTDPS2 | ||||||||||||
| Subject type | — | ||||||||||||
| Course types and hours (weekly/semester) |
|
||||||||||||
| Assessment type | vizsga | ||||||||||||
| Credits | 3 | ||||||||||||
| Subject coordinator |
DR. Czigány Tibor Pál
contact:
czigany@eik.bme.hu
|
||||||||||||
| Responsible department | — | ||||||||||||
| Faculty | |||||||||||||
| Subject website | — | ||||||||||||
| Teaching language | — | ||||||||||||
| Primary curriculum type | — | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Strong prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Weak prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Parallel prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Milestone prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Exclusion | none |
Objectives
A tantárgy célkitűzése, hogy a Polimerek szerkezettana I tárgy folytatásaként részletesen megismertesse a hallgatókat a polimerek mechanikai tulajdonságainak matematikai leírási módjaival, anyagmodellezési eljárásaival. A hallgatók megismerik a polimerek károsodási és tönkremeneteli mechanizmusait, a lineáris és nemlineáris törésmechanika polimerek esetén alkalmazható elveit, mérési eljárásait. Részletesen tárgyalja a fenomenológiai lineárisan viszkoelasztikus (LVE) elméletet, beleértve a minőségi és mennyiségi modellek, a relaxációs spektrumok és a Boltzmann-féle szuperpozíciós elv használatát a kvázistatikus és dinamikus viselkedés leírásában és kitér a nemlineárisan viszkoelasztikus viselkedés leírásának egyes lehetőségeire is. A polimer anyagok szerkezeti-szilárdsági modellezésének bemutatásához tárgyalja az elasztomerek statisztikus fizikai alapú polimerháló modelljét, valamint az erősen orientált polimerek szálkötegcella alapú modellezési módszerét.
Learning outcomes
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Knowledge
Tisztában van a polimer anyagtudományban használt mechanikai fogalmakkal és mérési módszerekkel. Tisztában van a polimer anyagosztályok és egyes anyagtípusok szerkezeti-mechanikai jellegzetességeivel. Tisztában van a polimer anyagtudományban használt mechanikai modellezési módszerekkel. Ismeri a polimerek károsodási és tönkremeneteli mechanizmusait, a törésmechanika mérési módszereit. Érti a lineárisan viszkoelasztikus (LVE) elméletet és tudja alkalmazni az adott igénybevételi esetekre. Átfogó ismeretekkel rendelkezik a korszerű kvázistatikus mechanikai vizsgálati módszerek elveiről és a mérési eredmények elméleti modelleken alapuló kiértékeléséről. Birtokában van a polimer anyagok tartós igénybevételi tulajdonságait elemző modellezési és kiértékelési módszereknek. Birtokában van a polimer anyagok dinamikus terhelések esetén mutatott viszkoelasztikus viselkedésére vonatkozó modellezési és elemzési módszereknek. Átlátja a hőmérséklet, a nedvességtartalom és egyéb környezeti paramétereknek a szerkezeti és mechanikai tulajdonságokra gyakorolt hatását modellező módszerek elveit. Ismeri a polimerek szerkezeti-szilárdsági modellezésének jelentőségét és alapvető elveit. statisztikai alapfogalmak, matematikai és műszaki mechanikai ismeretek
Skills
Kiválasztja az adott kutatási, felhasználási célnak megfelelő mechanikai vizsgálatotokat. Kiválasztja a kutatási cél meghatározta szerkezeti-mechanikai tulajdonságoknak megfelelő polimer anyagokat. Kiválasztja a kutatási cél meghatározta szerkezeti-mechanikai tulajdonságok modellezésére alkalmas módszereket. Alkalmazza az adott kutatási, felhasználási célra alkalmas törésmechanikai vizsgálatot. Képes az adott mechanikai igénybevétel hatásának modellezésére vonatkozó LVE módszert alkalmazni. A polimerek viszkoelasztikus viselkedésére vonatkozó ismereteit használja a kvázistatikus mechanikai vizsgálatok kiértékelése során. A polimerek viszkoelasztikus viselkedésére vonatkozó ismereteit használja a tartós igénybevételi mechanikai vizsgálatok kiértékelése során. A polimerek dinamikus mechanikai viselkedésének modellezésére vonatkozó ismereteit alkalmazza a dinamikus vizsgálatok kiértékelésénél. Anyagmodell alapokon értékeli a termomechanikai vizsgálati eredményeket, az esetleges mestergörbe alapú becsléseket. A szerkezeti és termomechanikai vizsgálati eredmények alapján következtet a kutatáshoz választott polimer anyag szerkezeti-szilárdsági modellezésének lehetőségeire. mérnöki dokumentáció készítése,
Attitudes
Munkáját, eredményeit és következtetéseit folyamatosan ellenőrzi. Folyamatos ismeretszerzéssel bővíti a polimerek mechaniaki tulajdonságaira vonatkozó tudását. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára. Fejleszti a mérnöki precizitást és szabatosságot szolgáló képességeit a szerkezet és tulajdonság összefüggéseinek feltárásában és modellezésében. Törekszik a mechanikai tulajdonságok vizsgálatához szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatára. Követi a polimer anyagtudomány terén megjelenő új technikákat, újdonságokat, új módszereket. Eredményeit a szakmai szabályainak megfelelően publikálja. Véleményét és nézeteit másokat nem sértve közzéteszi.
Autonomy and responsibility
Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival. Elfogadja a megalapozott szakmai és egyéb kritikai észrevételeket. Egyes helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában. Elkötelezett a mérési, laboratóriumi munkák precíz végrehatásához. Ismeretei birtokában, elemzései alapján felelős, megalapozott döntést hoz. Felelősséget vállal az általa szolgáltatott anyagjellemzők pontosságát és felhasználhatóságát illetően. Elkötelezett a rendszerelvű gondolkodás és problémamegoldás elvei és módszerei iránt.
Oktatási módszertan
A tantárgy oktatása interaktív előadás keretében zajlik. Az előadások részben a frontális oktatás, részben az anyag megvitatásának technikáját alkalmazva ismertetik meg a hallgatókkal a tudás kompetenciaelemek által meghatározott információkat.rnAz ismeretek alkalmazása és készségszintű elsajátítása a hallgatók saját PhD projekt munkájukban végzett elméleti munkái és önálló laboratóriumi vizsgálataikeretében történik, illetve az esetleges problémák megvitatására az előadási órákon kerül sor.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
W. Grellmann, S. Seidler: Polymer Testing. Carl Hanser Verlag, Munich, 2007. ISBN: 9781569905494; Czél Gy., Kollár M.: Anyagvizsgálati praktikum. Sunplant, Miskolc, 2008. ISBN: 978-963-06-4216-3
Jegyzetek
Bodor G., Vas L.M.: Polimer anyagszerkezettan, Műegyetemi Kiadó, 2005, Budapest.
Online források
http://www.pt.bme.hu/tantargy.php?id=110&l=m; http://pt.bme.hu/~vas/Polimer%20szerkezettan_I/
Recommended preliminary knowledge for completing the subject
Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
General rules
A tanulási eredmények értékelése a félév végén a szóbeli vizsga alapján történik. A vizsgára bocsáthatóság szükséges feltétele az interaktív előadásokon való, legalább 70%-os részvétel. A teljesítmény értékelés: a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája egy, az oktatási anyag választott témakörében tartandó maximum 10 perces ppt prezentáció. Ez az előadásokon megvitatott anyagon kívül tartalmazhatja a hallgató saját irodalomfeldolgozásának, illetve saját kutatásának ideillő egyes eredményeit is. A prezentáció során és azt követően megválaszolandók a vizsgáztató, illetve a többi vizsgázó által feltett kérdések.
Assessment methods
In-term assessments
No detailed assessments provided.
Weight of in-term assessments
No weights provided.
Exam-period assessments
Szóbeli vizsgaelem
A tanulási eredmények értékelése egy prezentációval támogatott, szóbeli vizsga alapján történik. A szóbeli vizsga tanulmányi teljesítményértékelés a tantárgy tudás és képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, szóbeli értékelési módja szóbeli vizsga formájában, amely a mind az elméleti, mind a szükséges lexikális ismereteket is számon kéri a teljesítményértékelés során.rn-----------------------.
Weight of exam elements
| Type | Weight |
|---|---|
| Szóbeli vizsgaelem | 100 % |
Grade calculation
| Type | ECTS | Performance (%) |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 72 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 65 % - 72 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 65 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 50 % alatt |
Attendance requirements
- lecture: 70%
Rules for retake and resubmission
90; 85; 72; 65; 50; 50; 100; 50
Short description
Not provided.
Detailed description
Not provided.
Recommended courses
Not provided.
Workload to complete the subject
| Description | hours / term |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 0 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 0 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 40 |
| összegző értékelések | 0 |
| vizsgára készülés | 21 |
| labor | 0 |
| összesen | 89 |
Validity of subject requirements
Requirements valid from:
2020. 02. 01.
Requirements valid until:
2024. 08. 31.
Curriculum placement
No curriculum placements recorded for this subject version.