A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Subject name (Hungarian, English) |
ÜZLETI ANALITIKA
Business analytics
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Subject code | BMEGT20ML81 | ||||||||||||
| Subject type | — | ||||||||||||
| Training Level | — | ||||||||||||
| Course types and hours (weekly/semester) |
|
||||||||||||
| Assessment type | Alapszigorlat | ||||||||||||
| Credits | 5 | ||||||||||||
| Subject coordinator |
DR. Nemeslaki András
position: egyetemi tanár
contact:
nemeslaki.andras@gtk.bme.hu
|
||||||||||||
| Responsible department |
Menedzsment és Vállalkozásgazdaságtan Tanszék
|
||||||||||||
| Faculty | Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar | ||||||||||||
| Subject website | — | ||||||||||||
| Primary curriculum type | — | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Strong prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Weak prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Parallel prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Milestone prerequisite | none | ||||||||||||
| Direct prerequisites – Exclusion | none |
Objectives
A kurzus célja, hogy a hallgatók képesek legyenek azon üzleti problémák azonosítására, amelyekben az adatelemzési, vagy adattudományi módszerek alkalmazhatók és ezek prototipizálásával a benne rejlő üzleti előny alátámasztását, kommunikációját is elvégzik. A kurzus gazdasági döntéseket megalapozandó adatelemzési módszerek elméleti és gyakorlati alapjaival ismerteti meg a hallgatókat. A tárgy a vizsgált jelenségek elemzéséhez és előrejelzéséhez nyújt kvantitatív ismereteket. A szükséges elméleti ismeretek átadása mellett a tárgy elsősorban a gyakorlati feladatok megoldására, a gyakorlati alkalmazás kérdéseire, az adatelemző gondolkodásmód, szemléletmód kialakítására helyezi a hangsúlyt.
Learning outcomes
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Knowledge
Ismeri az üzleti célú adatelemzés legfontosabb feladatait, az ezekben meghatározó szakterületeket és használható eszközöket. Ismeri az adatelemzés fő feladataihoz szükséges lépések technikai részleteit (adatok gyűjtése, adatelőkészítés, modellezés, kiértékelés, alkalmazás). Ismeri az adattudomány legfontosabb elméleti modelljeit, algoritmusait, a felügyelt és felügyelet nélküli gépi tanulás alapvető paradigmáit. Ismeri az adatvizualizáció alapvető eszközeit és módszereit. Tisztában van az adat-vezérelt döntéstámogató eszközök alapvető működésével. Ismeri az adattudomány, adatelemzés és adatvizualizáció legfontosabb üzleti alkalmazásait, különös tekintettel az üzleti intelligencia területére. Ismeri az adatelemzés szakterületeinek tanulási, ismeretszerzési, adatgyűjtési módszereit, azok etikai korlátait és problémamegoldó technikáit.
Skills
Képes arra, hogy üzleti problémát azonosítson, amire adattudományi, vagy gépi tanulási megoldások adhatók. Ezeket a lehetséges megoldásokat képes prototipizálni, eredményeit vizualizálni, és azonosított üzleti érték alapján döntést hozni a további elemzés lehetőségeiről. A tanult elméletek és módszerek alkalmazásával tényeket és alapvető összefüggéseket tár fel, rendszerez és elemez, önálló következtetéseket, kritikai észrevételeket fogalmaz meg, döntés-előkészítő javaslatokat készít, döntéseket hoz rutin- és részben ismeretlen - hazai, illetve nemzetközi - környezetben is. Képes a gazdasági folyamatok, szervezeti események komplex következményeinek adat alapú meghatá-rozására. Alkalmazni tudja az adatelemzési problémák megoldásának technikáit, ezek alkalmazási feltételeire és korlátaira tekintettel.
Attitudes
Képes az adatelemzési munkafolyamat egyes fázisaiban szükséges szakértőkkel való együttműködésre. Folyamatos ismeretszerzéssel bővíteni képes adatelemzési tudását. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára. Problémaérzékeny, proaktív magatartás az adatelemzés minden fázisában. Törekszik a pontos és hibamentes feladatmegoldásra.
Autonomy and responsibility
Alkalmas önálló munkavégzésre (módszertan, technika kiválasztása; a munka szervezése, tervezése, irá-nyítása; az adatok gyűjtése, rendszerezése, elemzése, értékelése; általános és szakmai fejlődése). Gondolkozásában a rendszerelvű megközelítést alkalmazza. Az elemzésekért, következtetéseiért és döntéseiért felelősséget vállal. Projektek, csoportmunkák, szervezeti egységek tagjaként a rá eső feladatokat önállóan, felelősséggel végzi.
Oktatási módszertan
Előadások, számítási gyakorlatok, kommunikáció írásban és szóban, IT eszközök és technikák használata, opcionális önállóan és csoportmunkában készített feladatok, munkaszervezési technikák.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyvek
Carlo Vercellis: Business Intelligence : Data Mining and Optimization for Decision Making, 2009 John Wiley & Sons; Olivia Parr Rud: Data Mining Cookbook: Modeling Data for Marketing, Risk and Customer Relationship Ma-nagement, Wiley; Gábor Békés, Gábor Kézdi: Data Analysis: Patterns, Prediction and Causality, Cambridge University Press
Jegyzetek
Fogarassyné Vathy Ágnes, Starkné Werner Ágnes: Intelligens adatelemzés. ( 2011). Typotex Kiadó; Dr. Kovács László: Adatelemzési technikák és eszközök (2011) Nemzeti Tankönyvkiadó; Christoph Molnar (2019) Interpretable Machine Learning. Leanpub
Online források
https://edu.gtk.bme.hu
Recommended preliminary knowledge for completing the subject
Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Recommended (non-compulsory) preliminary competencies
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
General rules
A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése vizsgával, vagy fakultatív szorgalmi időszak során elvégzett teljesítmény-értékelés formájában történik.
A. Szorgalmi időszakban végzett fakultatív teljesítményértékelés két részből áll, amely alapján a vizsgajegy megajánlásra kerül, de ez a vizsgára bocsátásnak nem feltétele: 1. Összegző egyéni feladat: A félév során a tananyag elsajátítását egyéni dolgozattal ellenőrizzük. Ez egy önállóan kidolgozandó, elméleti ismereteket ellenőrző tesztből és rövid feladatmegoldásokból álló anyag. Ennek a kritériumnak legalább 40%-át el kell érni a vizsga megajánláshoz. 2. Projektfeladat: Az önálló feladat mellett a gyakorlati ismeretek elsajátításának ellenőrzésére olyan projektfeladat szolgál amely az összes érintett téma felhasználását igényli. A hallgatók kis csoportban egy kiválasztott adathalmazon végeznek önálló elemző munkát a probléma azonosításától a prototipizált üzleti érték vizualizálásig bezárólag lefedve a tananyagot. A projektfeladat dokumentációjának része az adat, a végzett műveletek, a kapott eredmények, következtetések és vizualizációk (pl. dashboard amely ezt mutatja be). A félév végi értékelés ennek a dokumentációnak a bemutatása. B. A vizsgaidőszakban: a tantárgy félévközi érdemjeggyel zárul
Javítás/pótlás:
A félév közi teljesítményértékelések javítására/pótlására a TVSZ rendelkezései szerint van lehetőség.
Assessment methods
In-term assessments
1. —
Summative assessment
1. összegző tanulmányi teljesítményértékelés
2. —
Scheduled in-person formative assessment activity
2. Félév végi értékelés (projektfeladat)
3. —
Summative assessment
összesen
Weight of in-term assessments
| Type | Weight |
|---|---|
| Summative assessment | 50 % |
| Scheduled in-person formative assessment activity | 50 % |
| Summative assessment | 100 % |
Exam-period assessments
No detailed assessments provided.
Weight of exam elements
No weights provided.
Grade calculation
No grade thresholds provided.
Attendance requirements
No attendance requirements provided.
Rules for retake and resubmission
Not provided.
Short description
Not provided.
Detailed description
Not provided.
Recommended courses
Not provided.
Workload to complete the subject
| Description | hours / term |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 24 |
| felkészülés a gyakorlatokra | 21 |
| részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása | 45 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 60 |
| összesen | 150 |
Validity of subject requirements
Requirements valid from:
—
Requirements valid until:
—
Curriculum placement
No curriculum placements recorded for this subject version.