PHILOSOPHY AND ART

FILOZÓFIA ÉS MŰVÉSZET
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
Hatályosság vége:
Subject name (Hungarian, English)
FILOZÓFIA ÉS MŰVÉSZET
PHILOSOPHY AND ART
Subject code BMEGT41XTBA
Subject type
Course types and hours (weekly/semester)
Course type lecture tutorial laboratory
hours (weekly) 2 0 0
type (linked/independent)
Assessment type Vizsga
Credits 3
Subject coordinator
Responsible department
Faculty
Subject website
Teaching language
Primary curriculum type
Direct prerequisites – Strong prerequisite none
Direct prerequisites – Weak prerequisite none
Direct prerequisites – Parallel prerequisite none
Direct prerequisites – Milestone prerequisite none
Direct prerequisites – Exclusion none

Objectives

A propedeutikai jellegű előadássorozat az épített környezet és a kultúra kapcsolatát kölcsönhatásukban vizsgálja. Olyan fogalmakat és problémákat tárgyal – kultúra, nagyváros, tér, térhasználat, nyilvánosság, közterek, modern intézmények, iskola, otthon, lakás –, amelyek alapvetőek mind az épített környezet megértése, mint pedig a kulturális önértelmezés szempontjából.

Learning outcomes

Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:

Knowledge
Ismeri a társadalomtudomány módszertani alapjaikat. Ismeri a tudomány, az oktatás, a társadalom és média összefüggéseit, e kapcsolat különböző szintű megnyilvánulásait és ezek következményeit. Ismeretei kiterjednek a szakterület tágabb rendszerben való elhelyezésére, a rokon szakterületekhez való kapcsolatok meg- és felismerésére, a tágabb rendszer adta lehetőségek és a hatásrendszerre vonatkozó kontextusok használatára. Megfelelő és elegendő ismeretanyaggal rendelkezik ahhoz, hogy eligazodjon a társadalmi döntéshozatal különböző mechanizmusaiban
Skills
Szakmai szóhasználata során magabiztosan használja a szakma szókincsét, a szakma szaktudományos alapfogalmait, és a rájuk épülő speciális szakszókészlet elemeit. Rendelkezik az új látásmód képességével, képes a tudományt és annak környezetét interdiszciplináris szemlélettel megközelíteni. Szakmai feladatainak megoldásában képes önálló elemzésre, értékelésre, és következtetések és magyarázatok szintetizálására. Képes az információk kritikus elemzéséhez és feldolgozásához kellően megalapozott technikák széles skálájának alkalmazására. Képes az élethosszig tartó tanulás folyamatában való részvételre. Sokoldalú, interdiszciplináris megközelítéssel azonosít speciális szakmai problémákat, feltárja és megfogalmazza az azok megoldásához szükséges részletes elméleti és gyakorlati hátteret. A tanult elméletek és módszerek alkalmazásával tényeket és alapvető összefüggéseket tár fel, rendszerez és elemez, önálló következtetéseket, kritikai észrevételeket fogalmaz meg, döntés-előkészítő javaslatokat készít, döntéseket hoz rutin- és részben ismeretlen - hazai, illetve nemzetközi - környezetben is.
Attitudes
Elfogadja és következetesen vállalja a társadalomtudományi gondolkodás sokszínűségét, és hitelesen képviseli szűkebb és tágabb környezetében ennek szemléleti alapjait. Nyitott a kritikus önértékelésre, a szakmai továbbképzés különböző formáira, az értelmiségi világlátás önfejlesztő módszereire és törekszik önmaga fejlesztésére e területeken. Problémacentrikus látásmóddal, problémamegoldó gondolkodással rendelkezik.
Autonomy and responsibility
Saját szakmai közegében olyan történetileg és politikailag koherens egyéni álláspontot alakít ki, amely segíti önmaga és környezete fejlődését, tudatosodását. Önálló, konstruktív és asszertív az intézményen belüli és kívüli együttműködési formákban. Önállóan végzi munkáját tevékenysége kritikus értékelése és folyamatos korrekciója mellett. Felelősséggel részt vállal szakmai nézetek kialakításában, indoklásában. Az elemzésekért, következtetéseiért és döntéseiért felelősséget vállal.

Oktatási módszertan

Kommunikáció írásban és szóban.

Tanulástámogató anyagok

Tankönyvek
Batár Attila, 2005, Láthatatlan építészet. Budapest: Ab Ovo; Gehl, J., 2014. Élhető városok. Budapest: Terc.; Hall, Edward T., Rejtett dimenziók. Budapest: Gondolat
Jegyzetek
Kerékgyártó Béla (szerk.), 2004, A mérhető és a mérhetetlen. Építészeti írások a 20. századból. Budapest: Typotex; Lynch, K., 1960. The Image of the City. Cambridge MA: MIT Press.; Massey, Doreen – Allen, John – Pile, Steve, 1999, City Worlds. London: Routledge
Online források
https://edu.gtk.bme.hu

Recommended preliminary knowledge for completing the subject

Knowledge type competencies
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Skill type competencies
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
General rules
A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése. 1. Félévközi részteljesítmény értékelés: a tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja zárthelyi dolgozat formájában (30 pont). 2. Félévközi házi feladat: egy választott városi jelenség, helyszín rövid elemző bemutatása és illusztrálása (60 pont). 3. Félév végi teljesítmény értékelés: a félév anyagából (60 pont). Javítás/pótlás: A minimum alatt teljesítők és az igazolt hiányzók számára javítási lehetőség külön időpontban (a pótlási héten) a tanszéken a félévközi és a félév végi teljesítmény értékelésekből.
Assessment methods
In-term assessments
1. —
összegző (szummatív) értékelés
Félévközi részteljesítmény értékelés
2. —
részteljesítmény (formatív) értékelés, projekt jellegű, komplex
Félévközi házi feladat
3. —
összegző (szummatív) értékelés
Félév végi teljesítmény értékelés
4. —
összegző (szummatív) értékelés
összesen
Weight of in-term assessments
Type Weight
összegző (szummatív) értékelés 20 %
részteljesítmény (formatív) értékelés, projekt jellegű, komplex 40 %
összegző (szummatív) értékelés 40 %
összegző (szummatív) értékelés 100 %
Exam-period assessments

No detailed assessments provided.

Weight of exam elements

No weights provided.

Grade calculation

No grade thresholds provided.

Attendance requirements

No attendance requirements provided.

Rules for retake and resubmission
Félévközi részteljesítmény értékelés; 5; 1; 20; Félévközi házi feladat; 2; 2; 40; Félév végi teljesítmény értékelés; 5; 3; 40; összesen; 5; 4; 100
Short description

Not provided.

Detailed description

Not provided.

Recommended courses

Not provided.

Workload to complete the subject
Description hours / term
részvétel a kontakt tanórákon 28
felkészülés a gyakorlatokra 0
részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása 40
további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás 22
vizsgára készülés 0
összesen 90
Validity of subject requirements
Requirements valid from:
Requirements valid until:
Curriculum placement

No curriculum placements recorded for this subject version.