Sustainable Environmental and Natural Resource Management

A tantárgy célja megismertetni a hallgatókat a környezeti és természeti tőkeelemek gazdálkodásával kapcsolatos főbb kihívásokkal, a gazdasági alapoktól kezdve a gyakorlati problémákon át a jövőtudatos megoldásokig. A tárgy célja, hogy a hallgató megértéssel kövesse a tárgy ismeretanyagához kapcsolódó világeseményeket és helyi történéseket, felmérhesse ezek következményeit, hatásait, és szükség szerint válaszlépéseket határozzon meg.

Előadások, problémafelvetések, kommunikáció írásban és szóban, IT eszközök és technikák használata, opcionális önállóan és csoportmunkában készített feladatok, tervek készítése.

Bartus Gábor - Szalai Ákos: Környezet, jog, gazdaságtan. Budapest: Pázmány Press, 2014.; Szlávik János (szerk.): Fenntartható környezet- és erőforrás-gazdálkodás. Környezetvédelmi kiskönyvtár 14. Complex kiadó, Budapest, 2005.; Tietenberg, Tom – Lewis, Lynne: Environmental & Natural Resource Economics. 11th Edition. Pearson, 2018.

Phaneuf, D. J. – Requate, T.: A course in environmental economics. Theory, Policy and Practice. Cambridge University Press, 2017.; Folyóiratcikkek és további, folyamatosan kiadott oktatástámogató anyagok / A detailed and up-to-date list is provided during classes.

https://edu.gtk.bme.hu

A 2.2. pontban megfogalmazott tanulási eredmények értékelése pillérét: 1. a félév közben elsajátított kompetenciák összegző értékelésére szolgáló cselekmények (2 zárthelyi dolgozat); 2. az elemzési, értékelési és tervezési készségeket bemutató, fakultatív részteljesítmények értékelése (egy házi feladat elkészítése és benyújtása) 3. valamint megajánlott jegy hiányában a vizsgaidőszakban írásbeli vizsga jelenti. A. Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: 1. Összegző tanulmányi teljesítményértékelés: a tantárgy tudás és képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja időkorlátos elemző-értékelő munka formájában. A dolgozat az elsajátított alapismeretek felmérésére, különösképpen a fogalmi ismeretekre, valamint ezek gyakorlati alkalmazhatóságaira, és különösképpen korlátaira fókuszál. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg, a rendelkezésre álló munkaidő 120 perc. 2. Részteljesítmény-értékelés (házi feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az oktató által meghatározott határidőig előre egyeztetett témában elkészülő egyénileg vagy csoportosan (max. 3 fő) készített házi feladat. A házi feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét és értékelési módját az oktató határozza meg. B. A vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása: Az összegző tanulmányi teljesítményértékelések (és esetleges részteljesítmény-értékelések) alapján megajánlott jegy szerezhető. Megajánlott jegy hiányában a vizsgaidőszak során írásbeli vizsgát kell tenni. Az értékelés alapjául szolgáló tananyagrészt a tantárgy előadója határozza meg. Javítás/pótlás: 1) A hatályos TVSZ értelmében a két összegző tanulmányi teljesítményértékelés mindegyike pótolható. 2) Az összegző tanulmányi teljesítményértékelések első alkalommal a pótolási időszakban díjmentesen pótol-hatók, javíthatók. Javítás esetén az új eredmény a régit minden esetben felülírja. 3) Amennyiben az 1) pont szerinti pótlással sem tud a hallgató elégtelentől különböző érdemjegyet szerezni, úgy – szabályzatban meghatározott díj megfizetése mellett – második alkalommal ismételten kísérletet tehet az eredményes teljesítésre. 4) A részteljesítmény értékelés fakultatív jellegéből fakadóan nem pótolható, késedelmes leadásra a pótlási hé-ten, az oktató előzetes értesítése után, az oktató engedélyével van lehetőség. A késedelmes leadás határidejét az oktató határozza meg.