Design a szoftverfejlesztésben

Design in Software Development

A tantárgyleírás hatályossága

Hatályosság kezdete:

2026. March 21.

Hatályosság vége:

—

Tantárgy neve (magyarul, angolul)

Design a szoftverfejlesztésben

Design in Software Development

Tantárgykód

BMEVIAUAV44

Tantárgyjelleg

—

Képzési szint

—

Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves)

Kurzustípus	elmélet	gyakorlat	laboratóriumi gyakorlat
óraszám (heti)	2	0	0
jelleg (kapcsolt/önálló)	—	—	—

Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa

félévközi érdemjegy

Tantárgy kreditértéke

Tantárgyfelelős

DR. Kővári Bence András

beosztás: egyetemi docens

elérhetőség: kovari.bence@vik.bme.hu

Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység

Automatizálási és Alkalmazott Informatikai Tanszék

https://www.aut.bme.hu

Kar

Villamosmérnöki és Informatikai Kar

Tantárgy weboldala

www.aut.bme.hu

Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege

—

Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény

nincs

Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény

nincs

Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény

nincs

Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény

nincs

Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel

nincs

Célkitűzés

Tantárgyprogram

Hét	Előadás anyaga
1	A félév tematikájának ismertetése, ütemezés. A design folyamat illeszkedése a szoftverfejlesztésbe, szerepek a design csapatban. Esettanulmányok, történelmi alapok. Bevezetés a UX és UI designba.
2	A UX tervezési folyamat bemutatása, az eszköztár ismertetése (double diamond és egyéb reprezentációk, research, heurisztikus elemzés, sketch, wireframe). Kollaboráció és a közös munka folyamata (design studio, brainstorming, formális review, kritika, workshop) UI kutatás, konkurenciaelemzés, branding alapelvek.
3	A kutatási folyamat ismertetése, interjúk, field work, az eredmények feldolgozása (perszónák, HMW, user journey). Brand perszónák, arculattervezés, tone of voice fontossága és megtalálása.
4	Tervezési alapelvek (igazítás, elrendezés, ismétlés, kontraszt). Gestalt szabályok, konzisztencia. Tervezés mobil eszközökre, megfelelés a touchscreen igényeknek. Az elmúlt évek stílusai és design trendjei.
5	A leggyakoribb UX eszközök bemutatása (Xd, Balsamiq, Photoshop). Különleges képernyők (empty screens, error states). Sketching, wireframing. UX és UI designerek kollaborációja, munka wireframe alapján.
6	A leggyakoribb UI eszközök bemutatása (Xd, Zeplin, Illustrator). Prototyping, user testing, az AB-testing fontossága. Együttműködés a fejlesztőkkel.
7	UX Workshop
8	Onboarding folyamat UX és UI szemmel. Tooltips, dark patterns, hooked model ismertetése. Illusztrációk és azok szerepe, landing page és funkciója.
9	Színtan bevezető, tipográfia, tipográfia technológai háttere. A tervezés kimenete, erőforrásigények és azok menedzsmentje.
10	Accessibility, nem szokványos UI-ok. A legelterjettebb design systemek és a hozzájuk tartozó UI kit-ek (Material, OSX HIG), design systemek struktúrája (Atomic, Expressive). A szövegírás (copy) szerepe és fontossága.
11	Ikonográfia (ikonszettek, logótervezés), animációk megjelenése a designban.
12	Delightful details, mikrointerakciók UX-szel összekötve.
13	UI Workshop
14	Emotional design, game design alapelvek, gamification. Game UI megfontolások.

A tárgy célja egy átfogó módszertani áttekintés a különböző platformú szoftverek felületeinek felhasználóbarát és esztétikus kialakítására. A jó felhasználói felület lehetővé teszi, hogy a használók ne vesszenek el az alkalmazás működésében, hanem kizárólag a munkájuk elvégzésére koncentrálhassanak. A tantárgy elvégzése során a hallgatók – számos elméleti és gyakorlati példán keresztül – megismerkedhetnek a felhasználói felülettervezés folyamatával az ötlet fázistól a megvalósításon át a tesztelésig, kiértékelésig. Átfogó képet kapnak az UX/UI design szakmában használt kollaboratív módszerek alkalmazásáról résztvevői és szervezői oldalról egyaránt, amely szoftverfejlesztőként megkönnyíti a designer csapattal való együttműködést.

Tanulmányi eredmények

Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:

Tudás

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Képességek

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Attitűd

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Autonómia és felelősség

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Oktatási módszertan

előadás

Tanulástámogató anyagok

Online források

Caroline; Jarrett, Gerry Gaffney, Steve Krug: Forms that Work: Designing Web Forms for; Usability, Morgan Kaufmann; Janice (Ginny) Redish: Letting Go of the Words: Writing Web; Content that Works, Morgan Kaufmann; Tom Tullis, Bill Albert: Measuring the User Experience:; Collecting, Analyzing, and Presenting Usability Metrics, Morgan Kaufmann; Susan M. Weinschenk: Neuro Web Design: What Makes Them; Click?, New Riders; Giles Colborne: Simple and Usable Web, Mobile, and; Interaction Design, New Riders; Bill Buxton: Sketching User Experiences: Getting the Design; Right and the Right Design, Morgan Kaufmann

A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek

Tudás típusú kompetenciák

(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)

Általános szoftverfejlesztési és felhasználói alapismeretek

Képesség típusú kompetenciák

(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)

nincs

Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák

(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)

Általános szoftverfejlesztési és felhasználói alapismeretek

Általános szabályok

Követelmények: a. A szorgalmi időszakban: (1) A gyakorlást két kis házi feladat biztosítja, amelyek beadási határideje a kapcsolódó workshopot követő előadás kezdete. A házi feladatok beadása kötelező. (2) Megajánlott jegyért opcionális nagy házi feladatot lehet vállalni párban vagy egyénileg, melynek leadási határideje a szorgalmi időszak vége. A tantárgy anyagából a hallgatók a félév végén zárthelyi dolgozatot írnak. A félév végi osztályzatba a kis házi feladatok 25-25%-ban, a zárthelyi jegye (vagy nagyházi feladat pontszáma) 50%-ban számítódik be. A sikertelen zárthelyi pontosan egy alkalommal pótolható. Pótlási lehetőségek: A késedelmes házi (otthoni) feladatokat a pótlási héten megadott határidőig be lehet adni. A pótlási időszak a kétciklusú képzésben az ún. pótlási hét (a szorgalmi időszak vége és a vizsgaidőszak kezdete közötti hét). (ld. TVSZ 16. § (2)).

Teljesítményértékelési módszerek

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása

Nincs megadva részletes értékelés.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya

Nincs megadva részarány.

Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása

Nincs megadva részletes értékelés.

Vizsgarészek részaránya

Nincs megadva részarány.

Érdemjegy megállapítása

Nincs megadva érdemjegy határ.

Jelenléti és részvételi követelmények

Nincs megadva jelenléti követelmény.

Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai

Nincs megadva.

Rövid leírás

Nincs megadva.

Részletes leírás

Nincs megadva.

Ajánlott tantárgyak

Nincs megadva.

A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka

Nincs megadva munkaidő bontás.

Tantárgykövetelmények hatályossága

Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:

—

Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:

—

Tantervi elhelyezés

Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.