Elosztott rendszerek és szakterületi modellezés
A tantárgyleírás hatályossága
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Elosztott rendszerek és szakterületi modellezés
Distributed Systems and Domain-Specific Modeling
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEVIAUMA01 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | vizsga | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 4 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
DR. Charaf Hassan
beosztás: egyetemi tanár
elérhetőség:
charaf.hassan@vik.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Automatizálási és Alkalmazott Informatikai Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Villamosmérnöki és Informatikai Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | nincs |
Célkitűzés
|
|
Előadás
anyaga |
|
1. |
Bevezetés: elosztott rendszerek elméleti alapjai, elosztott
informatikai rendszerek tervezése és fejlesztése, elosztott rendszerek
felépítéséhez szükséges alapszolgáltatások, |
|
2. |
Objektum- és szoftverkomponensek fejlesztési
paradigmái, szabványosított architektúrák (DCOM, CORBA), kód
újrafelhasználhatósági technikák, komponens alapú programozás, |
|
3. |
Komponens technológiák, az elosztottság különböző
lehetőségei, az elosztott, komponens alapú tervezés és fejlesztés szempontjai,
alkalmazások közötti kommunikáció |
|
4. |
Middleware szolgáltatások,
tranzakció kezelés és aszinkron működés elosztott rendszerekben (MTS, MSMQ) |
|
5. |
Biztonság, a megbízhatóság és aszinkronitás
elosztott környezetben, elosztott állapotkezelés, többszálú programozás
paradigmái, többrétegű szoftverarchitektúrák elméleti megalapozása |
|
6. |
Elosztott adatkezelés és megjelenítés, szoftverrendszerek
skálázhatóságának kérdései és megoldásai |
|
7. |
Tipikus elosztott architektúrák (pl. P2P), Elosztott
rendszereket megvalósításának bemutatása esettanulmányok formájában |
|
8. |
Szakterületi modellezés, bevezető: A modellvezérelt
fejlesztés alappillére a szakterületi modellezés használata. A szakterületi
nyelveket egy-egy szakterület feladatainak leírására dolgozzuk ki,
kifejezőképességük a tématerületre korlátozódik, ott viszont rendkívül
hatékony. A szakterületi nyelvek jellemző, felhasználásuk, példák. |
|
9. |
Szoftvermodellezés, szöveges nyelvek: A szöveges
szakterületi nyelvek gyakran közel állnak a klasszikus programozási
nyelvekhez. Egyszerű nyelvet használva, szöveges formában írják le a
szakterületi megoldásokat. A szakterületi kifejezések használata jelentősen
megkönnyíti, hogy a szakértők különösebb informatikai előképzettség nélkül
megérthessék a feladatokat, tevékenységeket. |
|
10. |
Vizuális nyelvek, kényszerek: A vizuális
szakterületi nyelvek révén még jobban elősegíthetjük a megértést egy grafikus
jelölésrendszer bevezetésével. Ebben az esetben azonban a nyelvek leírása
összetettebb feladatot jelent, amire több alternatíva is létezik. A szoftverek vizuális modellezése során
metamodellekkel definiáljuk az alkalmazások statikus struktúráját. A
metamodellek összetett megkötéseinek kifejezésére kényszereket használunk. |
|
11. |
Konkrét szintaxis, szemantika: Egy új modellezési
nyelv létrehozásakor nem csak a nyelv szerkezetét, a nyelv fogalmait és a
köztük levő kapcsolatokat kell megadnunk, hanem az egyes fogalmak megjelenési
formáját is. Ezt nevezzük konkrét szintaxisnak. A szakterületi modellek létrehozása és megjelenítése
mellet a modellvezérelt fejlesztés szükségessé teszi, hogy a modellek
jelentését is meg tudjuk adni. Ezt szemantikának nevezzük. A szemantika
szerepe és alkalmazás módjai, lehetőségei a modellvezérelt fejlesztésben. |
|
12. |
Generatív programozás, modellfeldolgozás:
Ha a modellezés célja további szoftvertermékek automatizált generálása,
generatív modellezést alkalmazunk. Modellek alapján generálhatunk akár
szöveges dokumentációt, de gyakran a modellezett funkcionalitás részleges
vagy akár teljes forráskódja is előállítható. |
|
13. |
Gráftranszformáció: A modellvezérelt fejlesztés
egyik legfontosabb lépése a modellek feldolgozása, melynek során modellekből
más modelleket, vagy valamilyen szöveges kimentet, például fordítható majd
futtatható forráskódot generálunk. Szoftverfejlesztés során alapvető követelmény annak
eldöntése, hogy amit elkészítettünk, az helyesen működik-e illetve, hogy a
megadott specifikációnak megfelelő funkciókat valósítottunk-e meg a
rendszerben. Ezek ellenőrzését verifikációval és/vagy validációval végezzük
el. |
|
14. |
Szimuláció: egy valós rendszer működését számítástechnikai
eszközökkel reprodukáljuk. Ehhez használjuk a valós rendszer valamilyen
modelljét, ami kifejezi a rendszer számunkra fontos tulajdonságait, a
szimuláció pedig előállítja a modell időbeli viselkedését. Ebből következtetni
tudunk a valós rendszer viselkedésére. |
|
|
Gyakorlat
anyaga |
|
1. |
Elosztott architektúrák: az elosztott architektúrák
tervezésének és kialakításának szempontja egy példa kidolgozásán
szemléltetve. |
|
2. |
Szabványosított architektúrák alkalmazásának
kérdései, a szabványos architektúrák alkalmazásának szemléltetése az előnyök
bemutatása példákon. Elosztott rendszerek kialakításának gyakorlata. |
|
3. |
Elosztott rendszerek teljesítménymetrikái,
finomhangolási és skálázási lehetőségei, monitorozása és nyomonkövetése
példákon demonstrálva. Az elosztott rendszerek biztonsági aspektusainak
szemléltetése. |
|
4. |
Szakterületi nyelvek: a
szakterületi nyelvek szerepének demonstrálása, a szakterületi nyelvek
kialakításának lépései, a bevezetéshez kapcsolódó döntések, érvek és
ellenérvek. A szöveges szakterületi nyelvek szerepe. |
|
5. |
Metamodellezés, vizuális szakterületi nyelvek, kényszerek:
a vizuális szakterületi nyelvek szerepe, a vizuális szakterületi nyelvek
kialakításának és használatának demonstrálása, a |
|
6. |
Modellfeldolgozás: bejárás alapú, sablon alapú és
gráfújrairás alapú modellfeldolgozás lehetőségeinek szemléltetése, konkrét
példákon való lehetőségek, előnyök és következmények bemutatása. |
|
7. |
Szimuláció: szimulációs környezetek kialakításának
és felhasználásának bemutatása, esettanulmányokkal történő szemléltetése |
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Képességek
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Attitűd
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Autonómia és felelősség
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Oktatási módszertan
Tanulástámogató anyagok
Online források
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Általános szabályok
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
Nincs megadva részarány.
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
Nincs megadva érdemjegy határ.
Jelenléti és részvételi követelmények
Nincs megadva jelenléti követelmény.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
Nincs megadva.
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
Nincs megadva munkaidő bontás.
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.