A tantárgyleírás hatályossága
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Érzelmek logikája
Logic of Emotions
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEVITMAK48 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 2 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
Dr. Sallai Gyula Antal
beosztás: egyetemi tanár
elérhetőség:
sallai@tmit.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Távközlési és Mesterséges Intelligencia Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Villamosmérnöki és Informatikai Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | nincs |
Célkitűzés
1. A pszichológia, mint természettudomány, és mint bölcsészettudomány. A pszichológiai kísérletezés nehézségei és hasznossága. Az elvárásjellemzők fogalma.
2. Néhány klasszikus kísérlet bemutatása – hogyan vált a pszichológia kísérleti tudománnyá.
3. Klasszikus kísérletek megismétlése úgy, hogy a hangulatot szabályozzák. A jó és a rossz hangulat hatása a gondolkodásra.
4. Az alapérzelmek. A James-Lange elmélet bizonyítékai és korlátai.
5. „Descartes tévedése”. Damasio kísérletei. A szomatikus marker fogalma és működési mechanizmusai.
6. Tanult érzelmek. Tanult tehetetlenség, tanult optimizmus. A pozitív pszichológia szemléletmódja.
7. A motivációk szerkezete. Patkányok keresleti görbéi és Giffen-jószágai. Humánspecifikus és nem humánspecifikus motivációk.
8. A tisztán emberi motivációk szerkezete. Kapcsolat Gödel tételével. A Gödel-tétel megnyilvánulásai különböző tudományokban.
9. A pszichológia gödeli mechanizmusai. A másodfajú változás fogalma.
10. Az érzelmi intelligencia fogalma – és egyáltalán, az intelligencia fogalma.
11. A kreativitás fogalma, mérése és működési mechanizmusai.
12. Az érzelmek szerepe a gazdaságban. A kiszámítható irracionalitás.
13. A gazdasági motivációk szerkezete. A pénz, mint motivátor. Munkamotivációk.
14. Az érzelmek logikája: az evolúció logikája. Az evolúció, ellentétben a mérnökkel, nem tervez, hanem gányol. A szerethető kuszaság.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Képességek
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Attitűd
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Autonómia és felelősség
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Oktatási módszertan
Tanulástámogató anyagok
Online források
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Általános szabályok
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
Nincs megadva részarány.
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
Nincs megadva érdemjegy határ.
Jelenléti és részvételi követelmények
Nincs megadva jelenléti követelmény.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
Nincs megadva.
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
Nincs megadva munkaidő bontás.
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.