K-INFO
HU
EN
Belépés

MI alapú ember-gép interakció

AI-based Man-machine Interaction
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
2026. March 21.
Hatályosság vége:
Tantárgy neve (magyarul, angolul)
MI alapú ember-gép interakció
AI-based Man-machine Interaction
Tantárgykód BMEVITMMA23
Tantárgyjelleg
Képzési szint
Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves)
Kurzustípus elmélet gyakorlat laboratóriumi gyakorlat
óraszám (heti) 2 1 0
jelleg (kapcsolt/önálló) kapcsolt
Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa vizsga
Tantárgy kreditértéke 5
Tantárgyfelelős
DR. Mihajlik Péter
Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység
Távközlési és Mesterséges Intelligencia Tanszék
Kar Villamosmérnöki és Informatikai Kar
Tantárgy weboldala http://smartlab.tmit.bme.hu/UX
Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege
Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény nincs
Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény nincs
Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény nincs
Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény nincs
Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel nincs

Célkitűzés

Tantárgyprogram

A tárgy egymásra épülő és összefüggő blokkokból épül fel, mely blokkok két egymást követő előadásból ill. egy gyakorlatból állnak.

Bevezetés, intelligens ember-gép interakciók, mélytanulási alapok

 ● Mitől intelligens egy ember-gép interakció. Mesterséges intelligencia és gépi, ill. mélytanulás kapcsolata. Esettanulmányok.
● A felügyelt mélytanulási technikák áttekintése (Multi-layer perceptron, konvolúciós hálók, rekurrens hálók, figyelmi mechanizmus és transzfomer struktúrák). Tanítás és inferencia kihívások a valós életben.
● Inferencia a gyakorlatban (deployment), hálózat-tömörítési és egyéb (pl. kvantálási) technikák és szoftver-eszköztárak.

Felhasználói képi adatok feldolgozása

● A gépi látás legfőbb kihívásai és alkalmazási területei.
● 2D konvolúción alapuló, korszerű mélytanulási modellek. Pretraining, transfer learning képeken, személyreszabás. 
● Önfelügyelt tanulás a gépi látásban, kihívások, előnyök és hátrányok, gyakorlati alkalmazások.
● A képfeldolgozás mélytanulási szoftver-eszköztárai, egyszerű példák órai megoldása/megoldásvázlata.

Hangadatok feldolgozása

● Wake-word (ébresztőszó) detektálás.
● Gépi beszédleiratozás, neurális akusztikus modellek.
● Nyelvmodellek a beszédleiratozásban.
● Felügyelten és önfelügyelten előtanított modellek finomhangolása a gyakorlatban.
● Modellek performancia mérései

Személyreszabható text-to-speech

● Mélytanulás alapú gépi beszédszintézis, neurális modellek
● Beszédmodellek tanítása egy- és több-beszélő esetén
● Szintézismodellek alkalmazásának és továbbfejlesztésének lehetőségei
● Modellek minőségi és performancia mérései

Emberi emóciók felismerése

● Az érzelmek megjelenési módjai, modellezése, leírási módjai gépi feldolgozáshoz. Adatbázis építési ismeretek és technikák.
● A gépi felismeréshez alkalmazott AI modellezési technikák és eljárások. Vizuális adatok modellezése, képi emóció detektálás. Beszédklasszifikációs eljárások alkalmazása az érzelemfelismeréshez, hangalapú detektálás. 
Nyelvi elemek modellezése és reprezentációs technikái a szövegalapú felismeréshez. Szentiment elemzés.
● Gyakorlat: gépi érzelemfelismerési esettanulmányok

UX megvalósítása időseket és fogyatékossággal élőket támogató rendszerekhez

● Időseket támogató rendszerek, Ambient Assisted Living (AAL), elöregedő társadalom. Fogyatékossággal élőket (látássérültek, beszédfogyatékosok, sztrókon átesettek) támogató rendszerek. Életfunkciójukban tartósan károsodott vagy veszélyeztetett személyek eredeti életkörülményeinek segítése infokommunikációs eszközökkel. Egészségvédelmi célok.
● Szenzoradatok feldolgozása, testen viselhető eszközök. Vitális funkciók folyamatos vagy rendszeres figyelése, a megfigyelt értékek elemzése. Elesésdetekció mély tanulás alapon. Lakásban elhelyezett mozgásdetektorok vagy használati tárgyakba helyezett elektronikus egységek összekötése telekommunikációs rendszerrel.
 ● Gyakorlat: esettanulmányok az időseket és fogyatékossággal élőket támogató rendszerekhez.

Egyedi interface-ek és komplex esettanulmányok

● Agy-számítógép interfészek (Brain-Computer Interface, BCI) elméleti, anatómiai és információtechnológiai alapjai, alkalmazási lehetőségei.
● Komplex hang és/vagy képi kapcsolatra épülő ember-gép interakciós rendszerek bemutatása, konklúziók.

 

A gyakorlatok részletes tematikája: 

● Inferencia a gyakorlatban (deployment), hálózat-tömörítési és egyéb (pl. kvantálási) technikák és szoftver-eszköztárak.
● A képfeldolgozás mélytanulási szoftver-eszköztártárai, egyszerű példák órai megoldása/megoldásvázlata.
● Felügyelten és önfelügyelten előtanított beszédleiratozó modellek finomhangolása a gyakorlatban. Teljesítmény mérése.
● Személyreszabható text-to-speech: A mélytanulás alapú modellek alkalmazása, teljesítmény mérése, tematikához illesztése. A modellek továbbfejlesztése, optimalizálása az adott feladathoz, modellek adaptálása adott beszélőhöz.
● Gépi érzelemfelismerési esettanulmányok. Jellemzőkinyerő, szövegelemző algoritmusok alkalmazása, gépi tanuló modellek tanítása, tesztelése és teljesítmény mérése.
● Esettanulmányok az időseket és fogyatékossággal élőket támogató rendszerekhez. PaeLife (Personal Assistant to Enhance the Social Life of the Seniors), StrokeAid (MonddKi), VUK (Visionless sUpporting frameworK) és APH-ALARM (universal monitoring system with an alerting ability for older people with communication difficulties after stroke) projektekből
● Egy egyszerűbb, de mélytanulási modelleket alkalmazó audio alapú interface megtervezése rendszerterv szintjén.

A tárgy olyan adatvezérelt, mesterséges intelligencia alapú rendszerekbe nyújt betekintést, ahol a felhasználó közvetlenül szolgáltat, illetve fogyaszt pl. képi, hang- és/vagy szenzoradatokat. A felhasználóközpontú rendszerekben a felhasználói élmény és elégedettség kulcsfontosságú a rendszer sikeressége, használhatósága szempontjából, így ebből a szempontból is tárgyaljuk az különféle megközelítéseket. Bemutatjuk az egyes felhasználói felület modalitások tekintetében, melyek a korszerű mesterséges intelligencia-modellek, azok hogyan járulnak hozzá a felhasználói élményhez, hogyan tesztelhetők, üzemeltethetők és mely kihívásoknak kell megfelelniük. Gyakorlati példákon keresztül megmutatjuk, miként lehet az egyes részproblémára kidolgozott modelleket egy olyan rendszerbe integrálni, amely közvetlenül a felhasználókkal kerül interakcióba. A felhasználókkal is kapcsolatban álló rendszereknél a használat alapján a modellek finomíthatók, a működéshez adaptálhatók. A tárgy gyakorlati részében többek között bemutatjuk, hogyan lehet ezt a folyamatot megvalósítani.  A tárgy specifikus célkitűzései továbbá: ● MI modellek alkalmazása felhasználó felületekben ● Gépi tanulás mérőszámai és a szubjektív felhasználói ítéletek kapcsolata ● MI alapmodellek tovább-tanítása, finomítása felhasználói használat alapján ● Interaktív felhasználói felületeken (UI) alkalmazott modellek alkalmazási kérdései ● MI modellek gyorsítási lehetőségei a megfelelő UI válaszidő érdekében Konkrét esettanulmányok mentén mutatjuk be többek között az emberi interakciók felismerését (hang és kép alapokon), a rendszerek illesztését pl. fogyatékkal élő felhasználókhoz, illetve akár az agyi interfészeket (Brain-Computer Interface)

Tanulmányi eredmények

Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:

Tudás

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Képességek

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Attitűd

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Autonómia és felelősség

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Oktatási módszertan

Heti 2 óra előadás, 2 óra gyakorlat minden második héten.

Tanulástámogató anyagok

Online források
● Stevens, Eli, Luca Antiga, and Thomas Viehmann. Deep learning with PyTorch. Manning Publications, 2020.; ● McTear, Michael. "Conversational ai: Dialogue systems, conversational agents, and chatbots." Synthesis Lectures on Human Language Technologies 13.3 (2020): 1-251.; ● Freed, Andrew. Conversational AI. Simon and Schuster, 2021.

A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek

Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
Általános szabályok
Követelmények: Szorgalmi időszakban: 1 db nagyzárhelyi elégséges (40%-os) megírása és a gyakorlatokon való legalább 70%-os részvétel. Vizsgaidőszakban: Írásbeli és opcionális szóbeli vizsga. Szóbeli vizsgával az írásbeli vizsga módosítható, javíthat a hallgató, de ronthat is az addig elért eredményen. A vizsgarész sikeres teljesítése esetén az érdemjegy a vizsga és a zárhelyi súlyozott átlaga, amelybe a zárthelyi 40%-os súllyal számít bele. A kredit megszerzéséhez a vizsgapontszámoknak is el kell érnie a 40%-ot. Pótlási lehetőségek: Nagyzárthelyi pótlására 1 alkalommal kerülhet sor a pótlási héten.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása

Nincs megadva részletes értékelés.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya

Nincs megadva részarány.

Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása

Nincs megadva részletes értékelés.

Vizsgarészek részaránya

Nincs megadva részarány.

Érdemjegy megállapítása

Nincs megadva érdemjegy határ.

Jelenléti és részvételi követelmények

Nincs megadva jelenléti követelmény.

Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai

Nincs megadva.

Rövid leírás

Nincs megadva.

Részletes leírás

Nincs megadva.

Ajánlott tantárgyak

Nincs megadva.

A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka

Nincs megadva munkaidő bontás.

Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
Tantervi elhelyezés

Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.