Tantárgy » BMEEPES0608
Környezetbarát építés szerkezetei
Building Constructions of Environmentally Conscious Architecture
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Környezetbarát építés szerkezetei
Building Constructions of Environmentally Conscious Architecture
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEEPES0608 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | emelt szintű (bármely képzési szinten) | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 2 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
Medvey Boldizsár
beosztás: tanársegéd
elérhetőség:
medvey.boldizsar@epk.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Épületszerkezettani Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Építészmérnöki Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | BMEEPESA599 vagy BMEEPTCMKVES kötvál csomag teljesítése | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | nincs |
Célkitűzés
A tárgy a XXI. század egyik központi kérdésével, a fenntarthatósággal foglalkozik az építési szokások alapvetéseinek és környezeti összefüggéseinek vizsgálatán, újragondolásán keresztül. A tantárgy célja a fenntartható építészet gondolatkörének, jellemző problémafelvetéseinek és szerkezeti eszközrendszerének bevezetése, gyakorlása. Ennek keretében: - Építészként napi rendszerességgel, több szinten adódik lehetőség az ember alkotta rendszerek működését befolyásolni. A folytonos és kiterjedt válság állapotában (környezeti, gazdasági, társadalmi, morális válság) felértékelődik az élet folytathatóságát biztosító szempontok, eszközök képviselete. Ezt a felelősséget építészként közvetlenül a tervezői döntésekben, közvetetten pedig az igények józan, mértéktartó megfogalmazásának elősegítésében, a megbízói, társtervezői és kivitelezői tájékozottság elősegítésében tudjuk gyakorolni. A tárgy ennek a felelősségtudatnak a gyakorlatba ültetéséhez kíván elméleti és gyakorlati segítséget nyújtani, azzal a céllal, hogy a tárgy hallgatói a későbbiekben a környezetbarát szempontokat ne csak mentség vagy marketing jeligére, felszínesen érvényesítsék a tervezésben (green-washing), hanem alapvető kritériumként jelenjen meg tervezői, emberi hozzáállásukban. - a környezettel összhangban lévő épületek bemutatása, település szinten is - a bioszféra jelenlegi állapota (a környezeti válság, klímaváltozás, globális felmelegedés, biodiverzitás csökkenése), és következményei (építéspatológia, építésbiológia) - a környezeti válságot előidéző gazdasági és civilizációs modell, a társadalmi válság, a kialakulását elősegítő eszmék, eszmerendszerek, a jelenlegi, globális gazdaság néhány alapvető sajátossága, business as usual, az uralkodó gazdasági modell kritikája - modellváltás elvei és lehetőségei, az ökológiai gondolkodás húzóemberei, a modellváltás gazdasági eszközei: mértéktartás, nemnövekedés, stabil gazdaság, lokalitások, - környezetbarát építés építészeti eszközei, az RCR fogalma, szelíd technológiák (soft-tech), energiatudatosság, természetes építőanyagok, klímazónás tervezés - a környezetbarát építés korszerű épületszerkezeti megoldásai, ezek fejlesztési irányai, - a fenntarthatóság mérhetősége: ökológiai lábnyom és életciklus elemzések
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
megismerte a környezeti válság társadalmi és gazdasági hátterével, benne az építőipar és az építési szokások szerepével és annak jelentőségével ismeri a környezetbarát építés alapvető szempontrendszerét, építészeti tervezési eszközeit; ismeri az alapvető épületszerkezetek környezetbarát alternatíváit; ismeri a meglévő épületállományra jellemző épületszerkezeti problémák környezetbarát megoldásait; ismeri a megújuló erőforrásokra támaszkodó rendszerek alapvető típusait, tisztában van ezek jelentőségével, épületszerkezeti vonatkozásaival, építészeti következményeivel,
Képességek
képes alapszinten megítélni, hogy egy adott épületszerkezeti megoldás, termék milyen mértékben vagy milyen szempontból nevezhető környezetbarátnak; a kisléptékű épületek tervezése során képes beazonosítani a legfontosabb fenntarthatósági kérdéseket és képes felvázolni azokra vonatkozó megoldási irányokat kis léptékű épületek tervezésénél képes érvényesíteni a környezetbarát építés alapvető szempontjait; fel tudja mérni, hogy egy adott épületszerkezeti megoldást milyen változtatásokkal lehet - műszakilag is elfogadható minőség mellett - környezetbarátabbá tenni.
Attitűd
nyitott a környezetbarát szempontok, épületszerkezetek megismerésére; nyitott a szokványos építőanyagok, épületszerkezetek környezetbarát szempontú újraértékelésére; a tervezési gyakorlat szokványos eszközeit, normáit, típus megoldásait hajlandó felülvizsgálni környezetbarát szempontok alapján.
Autonómia és felelősség
tisztában van az építési tevékenység környezeti összefüggéseivel; tudatában van az építési tevékenység környezeti hatásait befolyásoló tervezői döntéseknek;
Oktatási módszertan
Nincs megadva.
Tanulástámogató anyagok
Jegyzetek
Környezettudatos Építési Segédlet, tanszéki segédlet, 2018
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
nincs
Általános szabályok
A félév során a hallgatók egy tervfeladatot készítenek, illetve a félév végén egy zárthelyit kell megírniuk. A gyakorlatokon való hatékony haladáshoz szükséges tudáselemek meglétének ellenőrzéséhez az előadásokon alkalmankénti, szúrópróbaszerű szintfelmérő értékelés történik, melynek minősítése (megfelelt - nem megfelelt) az aláírás megadásánál nincs figyelembe véve. Az aláírás megszerzésének feltétele a részvételi követelmények teljesítése mellett a szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések mindegyikének legalább 50%-os teljesítése. Az eredményekről a hallgatók a Tanszék honlapján elérhető Eredmények menüpontban tájékozódhatnak.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
1. —
—
A tantárgy és tudás, képesség típusú kompetenciaelemeinek komplex, írásos értékelési módja. Kisebb részben a megszerzett (elméleti) tudáselemekre, nagyobbrészt a megszerzett ismeretek alkalmazására fókuszál, így a problémafelismerést és -megoldást helyezi a középpontba. Max pontszám: 80 pont
2. —
—
Elsősorban a tantárgy képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelésére szolgál, megjelenési formája az egyénileg (vagy a feladatkiírásban rögzített feltételek esetén team-munkában) tanórán kívül (jellemzően otthoni munkával) készített, de az ütemtervben rögzített időpontokban oktatói konzultációval segített és ellenőrzött terv. A terv tartalmi és formai követelményeit, beadási határidejét, értékelési módját a tantárgyfelelős és az évfolyamfelelős közösen, az adott félévi feladatkiírásban határozzák meg. Max pontszám: 100 pont
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| — | 44 % |
| — | 56 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
| Típus | ECTS | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 83 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 71 % - 83 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 61 % - 71 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 61 % |
Jelenléti és részvételi követelmények
Nincs megadva jelenléti követelmény.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
Nincs megadva.
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
Nincs megadva munkaidő bontás.
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
—
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
—
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.