Tantárgy » BMEEPSTQ702
Fenntartható tartószerkezeti koncepciók
Sustainable conceptual design of structures
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
—
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Fenntartható tartószerkezeti koncepciók
Sustainable conceptual design of structures
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEEPSTQ702 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 3 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
DR. Sajtos István
elérhetőség:
sajtos.istvan@epk.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység | — | ||||||||||||
| Kar | |||||||||||||
| Tantárgy weboldala | — | ||||||||||||
| Tantárgy oktatásának nyelve | — | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | nincs |
Célkitűzés
A tárgy célja, hogy a fenntartható (tartó) szerkezeti rendszerek koncepcionális tervezéséhez szükséges ismereteket bemutassa, hangsúlyozva az alapvető formálási döntések hatását. A tárgy keretén belül az építőanyagokkal az épületbe beépülő szén-dioxid terhelés (embodied carbon) minimalizálásának eszközeivel ismertetjük meg a hallgatókat. A főbb építőanyagok (primer és újra felhasznált) teljesítményét, fenntarthatósági szempontból, elméleti megfontolások alapján és megvalósult példákon keresztül is bemutatjuk. Elemezzük, hogy a tartószerkezetek formájának, geometriájának megválasztásával hogyan befolyásolható annak pl. anyagfelhasználása a fentarthatósági célok elérése érdekében. Ismertetjük a történeti tartószerkezetek fenntartható rehabilitációját szolgáló elveket, példákon keresztül betekintést nyújtunk az alkalmazásukba.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
A hallgató érti a beépített szén-dioxid tartalom (embodied carbon footprint) jelentőségét fenntarthatósági szempontból, mind az anyag, mind a szerkezetek szintjén. Rálátása van az eltérő anyagok és szerkezeti rendszerek környezeti hatására, különösen a széndioxid-terhelésük szempontjából. Rálátása van az újra felhasznált anyagokból kialakított szerkezeti rendszerek esetén szükséges különleges megfontolásokra: szilárdság és rugalmassági modulus változása. Az átlagosnál mélyebb ismeretekkel rendelkezik az alacsony környezetterhelésű (tartó) szerkezetek koncepcionális tervezéséről. Ismeri a történeti (tartó)szerkezetek állagmegóvásának, megerősítésének, tovább-építésének lehetséges elvi megközelítéseit.
Képességek
A hallgató képes kritikusan értékelni az egyes anyagokról, különböző forrásokban rendelkezésre álló környezetterhelési jellemzőket. A megismert összefüggések és eszközök birtokában, képes alacsony környezetterhelésű szerkezeti rendszerek kialakítására, az építészeti szempontokat szem előtt tartva. Történeti épületek rehabilitációja esetén, a koncepcionális tervezés szintjén, képes mérlegelni a lehetséges szerkezeti megoldások fenntarthatóságát. Képes önállóan értelmezni, feldolgozni és közérthetően előadni a tananyaghoz szorosan kapcsolódó, az oktató által javasolt tudományos munkák tartalmát.
Attitűd
Együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgatótársaival, folyamatos ismeretszerzéssel bővíti tudását; Nyitott az új információk befogadására, törekszik szakmai- és általános műveltségének folyamatos fejlesztésére; Törekszik az építészetben előforduló problémák megoldásához szükséges elméleti és gyakorlati (digitális technikák) ismeretek elsajátítására és alkalmazására.
Autonómia és felelősség
Döntéseit körültekintően, szükség esetén a megfelelő szakterületek képviselőivel konzultálva, de önállóan hozza és azokért felelősséget vállal; munkáját személyes anyagi és erkölcsi felelősségének, és az épített környezet társadalmi hatásának tudatában végzi; nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket; a fellépő problémákhoz való hozzáállását az együttműködés és az önálló munka helyes egyensúlya jellemzi; az elkészített munkájáért (dolgozatok, beadandó feladatok) felelősséget vállal.
Oktatási módszertan
Nincs megadva.
Tanulástámogató anyagok
Online források
további elektronikus segédanyagok a tárgy Moodle oldalán
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Általános szabályok
Az előadás látogatása ajánlott, a gyakorlaton való részvétel kötelező. A megengedett hiányzások számát a hatályos Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat írja elő. A teljesítményértékelések alapját az előadásokon és a gyakorlatokon elhangzott ismeretek összessége képezi. Vitás esetekben a hatályos Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat, továbbá a hatályos Etikai Kódex szabályrendszere az irányadó.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
1. —
—
a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített, rövid órai prezentációval összefoglalt tervfeladat( 1 db) illetve tanulmány (2 db); azok tartalmát, követelményeit, beadási határidejét, értékelési módját az előadó és a tárgyfelelős határozzák meg.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| — | 100 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
| Típus | ECTS | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 88 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 75 % - 88 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 62 % - 75 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 62 % |
Jelenléti és részvételi követelmények
Nincs megadva jelenléti követelmény.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
90; 88; 75; 62; 50; a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített, rövid órai prezentációval összefoglalt tervfeladat( 1 db) illetve tanulmány (2 db); azok tartalmát, követelményeit, beadási határidejét, értékelési módját az előadó és a tárgyfelelős határozzák meg.; 1; 100
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
Nincs megadva munkaidő bontás.
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
—
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
—
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.