Mechanika szigorlat

Mechanics Global Exam
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
Hatályosság vége:
Tantárgy neve (magyarul, angolul)
Mechanika szigorlat
Mechanics Global Exam
Tantárgykód BMEGEMMBTMS
Tantárgyjelleg
Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves)
Kurzustípus elmélet gyakorlat laboratóriumi gyakorlat
óraszám (heti) 0 0 0
jelleg (kapcsolt/önálló)
Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa szigorlat
Tantárgy kreditértéke 0
Tantárgyfelelős
Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység
Kar Default Faculty
Tantárgy weboldala
Tantárgy oktatásának nyelve
Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege
Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény BMEGEMMBTM3
Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény nincs
Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény BMEGEMMBTM3
Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény nincs
Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel nincs

Célkitűzés

A tantárgy célja, hogy a hallgatók számot adjanak a három féléves kötelező mechanika (Mechanika I-II-III) tárgyakban elsajátított tudásukról, igazolhassák a mechanikai feladatok megértése, az elsajátított megoldási módszerek alkalmazása terén megszerzett képességeiket, bemutassák a mechanikai problémákkal szembeni attitűdjüket és bizonyíthassák önállóságukat és felelősségüket az önálló és szakmailag igényes feladatmegoldás, ill. szóbeli ismeretközlés terén.

Tanulmányi eredmények

Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:

Tudás
Ismeri a Statika alapvető fogalomrendszerét, a tartós nyugalomban lévő szilárdtestek mechanikai vizsgálatának módszereit. Érti a Szilárdságtan alapvető fogalomrendszerét, a lineárisan rugalmas szilárdtestek mechanikai vizsgálatának módszereit. Tájékozott a Dinamika alapvető fogalomrendszerével, a merev testek mozgásának vizsgálati módszereit illetően. Tisztában van a Rezgéstan alapvető fogalomrendszerével, a merev testekből álló mechanikai rendszerek harmonikus rezgésének vizsgálati módszereivel. Megkülönbözteti a szilárdtestek különféle modelljeit, mely alapja a mechanikai analízisnek. Leírja a statikai alapegyenleteket, melyekkel a támasz- és belső erőrendszer meghatározható. Átlátja a dinamikai alapegyenleteket, melyekkel a mozgó merev test sebesség- és gyorsulásállapota meghatározható. Érti a mechanikai rendszerek mozgásegyenleteit, melyekből a sajátrezgések frekvenciái meghatározhatók. Birtokában van azon megoldási módszereknek, melyekkel a lineárisan rugalmas test feszültségi állapota, alakváltozási állapota és elmozdulásmezője rúdmodellel meghatározható. Összefoglalja mindazon mechanikai ismereteket, melyek az alapmechanikához tartoznak. 223 224 225
Képességek
Képes a valós rendszerek egyensúlyát egyszerű merevtest modellekkel leírni. Azonosítja a feladat statikai, szilárdságtani, dinamikai vagy rezgéstani jellegét, a bemenő adatok elégségességét. Képes a szükséges egyensúlyi vagy mozgásegyenletek többféle felírására. Javaslatot tesz a mechanikai rendszer egyensúlyát vagy mozgását leíró egyenletek megoldási módjára. Értékeli az egyensúlyi helyzet vagy a mozgásállapot vizsgálata során kapott eredményeket. Képes a mechanikai rendszerre ható erők szabadtestábrával történő ábrázolására. Feltárja a külső és belső erőrendszerek hatását a szilárdtest egyensúlyi vagy mozgásállapotára. Feltárja az alapvető mechanikai feladatok megoldásához szükséges elvi és gyakorlati hátteret. Vizsgálja a szilárdtest veszélyes pontjaiban kialakuló feszültségi és alakváltozási állapotot. Kiszámítja mechanikai rendszer pontjaiban a releváns mechanikai mennyiségeket. 231 232 233
Attitűd
Bővíti alapmechanikai ismereteit a tárgyak óráin korábban elhangzottak és az önálló felkészülés alapján. Képességeinek maximumát nyújtva törekszik, hogy tanulmányait a lehető legmagasabb színvonalon, elmélyült és önálló alkotásra képes tudásra szert téve végezze. Folyamatos ismeretszerzéssel, a korszerű tudásbázisok használatával is bővíti tudását. Törekszik a mechanikai probléma megoldáshoz szükséges eszközrendszer megismerésére és használatára. Elmélyült gondolkodással és szorgalommal fejleszti ismereteit az érthető, pontos és hibamentes feladatmegoldás területén. 250 251 252
Autonómia és felelősség
Önállóan értékeli a felmerülő alapmechanikai problémákat, az elemzés során kapott eredményeket. A rendelkezésre álló szakmai források és saját ismerete szerint önállóan végzi az egyszerű statikai, szilárdságtani, dinamikai és rezgéstani feladatok megoldását. Változásra és javításra elfogadja a megalapozott kritikai észrevételeket. A szükséges és engedélyezett helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a felkészülés során. Felelősséget érez aziránt, hogy munkájának minőségével és az etikai normák betartásával példát mutasson társainak. 259 260 261

Oktatási módszertan

A tárgy kontaktóra nélküli vizsgából áll, ezért az oktatás módszertana a felkészülés segítésére korlátozódik. En-nek hagyományos és jól bevált formája a hallgatók és oktatók közötti személyes vagy írásbeli kommunikáció. Az ilyen konzultációk alapja a hallgatók egyéni felkészülése, mely során bizonyos fogalmak, megoldási módszerek tisztázásra szorulhatnak. A konzultációt végző oktató akár a hallgató által hozott feladat, akár saját oktatói gyakorlatából merített mintafeladat megoldásával segíthet a hiányosságok megszüntetésében, a helyes értelmezésben.

Tanulástámogató anyagok

Tankönyvek
Muttnyánszky Á.: Szilárdságtan, Műszaki Könyvkiadó, 1981. ISBN 9631035913. 2023.; Csernák Gábor: Statika, Akadémiai Kiadó, 2024. ISBN 0000000000000.; Csernák Gábor: Szilárdságtan, Akadémiai Kiadó, 2021. ISBN 978 963 454 698 6
Jegyzetek
Csernák Gábor: Dinamika, Akadémiai Kiadó, 2018. ISBN 9789630599245.; Csernák G, Stépán G: Rezgéstan, Akadémiai Kiadó, 2019, ISBN 9789634544739.

A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek

Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Általános szabályok
A tanulmányi teljesítmény értékelése kötelező írásbeli és szóbeli vizsga alapján történik. Az írásbeli dolgozat a megszerzett ismeretek alkalmazására fókuszál, így a problémafelismerést és -megoldást helyezi a középpontba, azaz gyakorlati (számítási) feladatokat kell megoldani, másrészt a szükséges lexikális ismereteket kéri számon a teljesítményértékelés során. Az szóbeli vizsga méri a mechanikai probléma megértésének képességét, az elméleti tudás meglétét, a verbális kifejezést megfelelő képességét és a szakszerű válaszadás attitűdjét is. A hallgatónak felkészülési idő áll rendelkezésükre, majd válaszukat szóbeli felelet formájában ismertetik.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása

Nincs megadva részletes értékelés.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya

Nincs megadva részarány.

Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Írásbeli vizsgaelem
Írásbeli teljesítményértékelés (kötelező): Mechanika I. (statika), Mechanika II. (szilárdságtan) és Mechanikai III. (dinamika és rezgéstan) feladatok megoldása 135 perc alatt. A feladatok a tananyag lényeges, összefüggő részeire fókuszálnak, a kidolgozás számszerű megoldást és esetenként szöveges választ igényel. A teljesítményértékelés méri a hallgató ismereteinek mélységét, a szakmai érvelés képességét, és az ismeretek megfelelő alkalmazásának attitűdjét. A sikeres írásbeli vizsga feltétele, hogy a hallgató mind a három tantárgy feladatait külön-külön legalább elégségesre oldja meg (azaz külön-külön elérjen legalább 40%-ot).
Szóbeli vizsgaelem
Szóbeli teljesítményértékelés (kötelező elem): Mechanika I. (statika), Mechanika II. (szilárdságtan) és Mechanikai III. (dinamika és rezgéstan) tantárgyakból három elméleti kérdés segédeszköz használata nélküli megválaszolása. Az szóbeli vizsga méri a mechanikai probléma megértésének képességét, az elméleti tudás meglétét, a verbális kifejezést megfelelő képességét és a szakszerű válaszadás attitűdjét is. A hallgatónak felkészülési idő áll rendelkezésükre, majd válaszukat szóbeli felelet formájában ismertetik. A sikeres szóbeli vizsga feltétele, hogy a hallgató mind a három kérdésre külön-külön legalább elégségesre válaszoljon (azaz külön-külön elérjen legalább 40%-ot).
Vizsgarészek részaránya
Típus Részarány
Írásbeli vizsgaelem 70 %
Szóbeli vizsgaelem 30 %
Érdemjegy megállapítása
Típus ECTS Teljesítmény %-ban kifejezve
jeles (5) Excellent [A] 90 % felett
jeles (5) Very Good [B] 85 % - 90 %
jó (4) Good [C] 70 % - 85 %
közepes (3) Satisfactory [D] 55 % - 70 %
elégséges (2) Pass [E] 40 % - 55 %
elégtelen (1) Fail [F] 40 % alatt
Jelenléti és részvételi követelmények

Nincs megadva jelenléti követelmény.

Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
90; 85; 70; 55; 40; 40; 30; 70; 0
Rövid leírás

Nincs megadva.

Részletes leírás

Nincs megadva.

Ajánlott tantárgyak

Nincs megadva.

A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
Leírás óra / félév
részvétel a kontakt tanórákon 0
felkészülés a gyakorlatokra 0
részteljesítmény értékelés feladatainak kidolgozása 0
további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás 0
összegző értékelések 0
vizsgára készülés 0
labor 0
összesen 0
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
2024. 01. 01.
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
2028. 07. 15.
Tantervi elhelyezés
Kar Képzés Tanterv Mintatantervi jelleg Elsődleges
Default Faculty Default Program Default Curriculum nem