Írásfelismerés
A tantárgyleírás hatályossága
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Írásfelismerés
Optical Character Recognition
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMETE91MM14 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | vizsga | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 3 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
DR. Kornai András
beosztás: egyetemi tanár
elérhetőség:
kornai.andras@ttk.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Algebra Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Természettudományi Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | http://algebra.bath.bme.hu/kornai | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | nincs |
Célkitűzés
1. Áttekintés: Mitől optikai az optikai karakterfelismerés? Az OCR alapvető fajtái: dinamikus vagy kép-alapú, nyomtatott vagy kézírásos. Szöveg és ábra-típusok, írások, betűtípusok. Zajszűrés, binarizálás, a dokumentum felbontása. Egy konkrét feladat: matematikakönyvből LaTeX kód. Mit lehet automatizálni, és mit nem?
2. Az alacsonyszintű képfeldolgozás alapjai. Zajszűrés, határkeresés, szinredukció, binarizálás, csontvázépítés, vektorizáció, lánckódolás. Poligonok, kritikus pontok. Iránykeresés, dőlésbecslés, zónákra bontás.
3. A szövegzóna elemzése: sorok, iniciálé. A latin alapú ábécék struktúrája. Alapvető font-osztályok. A binárisés az általános osztályozási feladat. Standard adatbázisok.
4. A jegyszámítás (feature extraction). A legfontosabb jegyosztályok, geometriai momentumok, Zernike momentumok. Szegmentálás és osztályozás mint egymást követő feladatok, típushibák. Adattömörítés, a legegyszerűbb nyelvmodellek.
5. Az osztályozók főbb típusai. Hasonlósági (nearest neighbor), ideghálózati (neural network), lineáris, határszélesítő (max margin), maxent, és egyéb osztályozási módszerek.
6. A szegmentálási, osztályozási, és nyelvmodellezési problémák közös megoldása rejtett Markov modellekkel. Szavazás, tényezők integrálása, modellek integrálása.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Képességek
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Attitűd
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Autonómia és felelősség
Nincsenek rögzített tanulási eredmények.
Oktatási módszertan
Tanulástámogató anyagok
Online források
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Általános szabályok
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| részteljesítmény (formatív) értékelés, időponthoz kötött személyes cselekmény | 75 % |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Vizsgarészek részaránya
| Típus | Részarány |
|---|---|
| Szóbeli vizsgaelem | 25 % |
Érdemjegy megállapítása
Nincs megadva érdemjegy határ.
Jelenléti és részvételi követelmények
Nincs megadva jelenléti követelmény.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
Nincs megadva.
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Nincs megadva.
Ajánlott tantárgyak
Nincs megadva.
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Leírás | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 47 |
| vizsgára készülés | 15 |
| összesen | 90 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantervi elhelyezés
Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.