Tantárgy » BMEVESAA501
Bioszervetlen kémia
Bioinorganic Chemistry
A tantárgyleírás hatályossága
Hatályosság kezdete:
2026. March 21.
Hatályosság vége:
—
| Tantárgy neve (magyarul, angolul) |
Bioszervetlen kémia
Bioinorganic Chemistry
|
||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgykód | BMEVESAA501 | ||||||||||||
| Tantárgyjelleg | — | ||||||||||||
| Képzési szint | — | ||||||||||||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) |
|
||||||||||||
| Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa | félévközi érdemjegy | ||||||||||||
| Tantárgy kreditértéke | 2 | ||||||||||||
| Tantárgyfelelős |
DR. Oláh Julianna
beosztás: egyetemi docens
elérhetőség:
olah.julianna@vbk.bme.hu
|
||||||||||||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység |
Szervetlen és Analitikai Kémia Tanszék
|
||||||||||||
| Kar | Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar | ||||||||||||
| Tantárgy weboldala | https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a-tfbEb7KVpVXBvZiwNSJU3hfo7kDfTc5yCliVQ518Xo1%40thread.tacv2/conversations?groupId=9dc8f1ee-8502-4639-9820-4887c4dfb129&tenantId=6a3548ab-7570-4271-91a8-58da00697029 | ||||||||||||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | — | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény | BMEVESAA208 (Szervetlen kémia ), BMEVESZA204 (Szerves kémia biomérnököknek) | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény | nincs | ||||||||||||
| Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel | nincs |
Célkitűzés
Tantárgyprogram
| Bioszervetlen kémia és élelmiszerek (Wagner Ödön) | 2 óra |
| Bioszervetlen kémia tárgyköre. Komplexkémiai ismeretek. A komplex vegyületek nevezéktana A fémkomplexek szerkezete és típusai. A komplexek képződése és stabilitása. A komplex vegyületek kötéselmélete: kristálytér és molekulapálya-elmélet. Az átmenetifém- ionok mágneses tulajdonságai. Pearson-féle sav-bázis elmélet. A komplexképződés hatása a fémion redoxi-tulajdonságaira | 2 óra |
| Az élő szervezetek számára fontos elemek és csoportosításuk. Az élet keletkezése. A katalízis fejlődése. Fémionok és komplexeik szerepének változása az evolúció során. Mérgező hatás. A környezetszennyezés és a fémek feldúsulása. A fémek károsító hatásai. | 2 óra |
| A deutérium. Az alkálifémek szerepe a biológiai rendszerekben. Koronaéterek alkálifém komplexei. A sejt transzportfolyamatai. Az ingerületvezetés mechanizmusa. A Na-K egyensúly, az ionpumpa mechanizmusa. A lítium és rubídium biológiai hatása. | 2 óra |
| Az alkáliföldfémek szerepe a biológiai rendszerekben. A magnézium, kalcium, stroncium, bárium, rádium szerepe. | 2 óra |
| A bór és az élő szervezetek. Az aluminium, bekerülése az emberi szervezetbe, kórélettani hatásai, lehetséges szerepe az Alzheimer-kórban | 2 óra |
| Az V/1. csoport elemei. A nitrogén biológiai és kémiai megkötése. A nitrogén körforgalma. A foszfor vegyületeinek szerepe a sejt energiatermelő folyamataiban. Az arzén és vegyületeinek hatásai | 2 óra |
| VI/1 csoport elemei. Az oxigén biológiai szerepe. Az oxigénből keletkező reaktív származékok és eliminációjuk. Az oxigén aktiválásának mechanizmusa. Az oxigén megkötése és szállítása. A kén-hidrogén élettani szerepe. A szelén bioszervetlen kémiai szerepe. Szeléntartalmú készítmények. Halogének | 2 óra |
| A szilícium biológiai szerepe növényekben állatokban, és az emberi szervezetben. Szervetlen szilíciumvegyületek a gyógyászatban. Szilícium-dioxid féleségek és kovasav-származékok. A szilikon polimerek alkalmazása a gyógyászatban. Protézisek, implantátumok, gyógyászati segédanyagok, transzdermális rendszerek. Bioaktív szerves szilíciumvegyületek. Ismert hatású szerves vegyületek szililezett származékai. Szénanalóggal nem rendelkező bioaktív szilíciumvegyületek, szilafarmakonok. Szilíciumtartalmú növényvédőszerek. (László Szabolcs) | 2 óra |
| A d-elemek szerepe biológiai folyamatokban. Komplexek kialakulása. Mérgező hatások. A vanádium, króm, molibdén, mangán bioszervetlen kémiája. Co és NI ha belefer. A platina és vegyületeinek biológiai felhasználása. A rézcsoport elemeinek bioszervetlen kémiája. A réz, ezüst és arany biológiai hatása. A cinkcsoport elemeinek biológiai jelentősége. A cink biológiai szerepe. Cinktartalmú enzimek különböző biokémiai folyamatokban. A kadmium és higany bioszervetlen kémiája, mérgező és környezetkárosító hatásuk | 4 óra |
| A vas bioszervetlen kémiája. A citokróm P450 enzimek működése, katalitikus ciklusa és funckiója az élő szervezetekben. | 2 óra |
| ADMET modellezése a gyógyszeriparban. (Balogh György) | 2 óra |
| csak ZH írás és pótlás | 2 óra |
A bioszervetlen kémia oktatásával a szervetlen kémia és a biokémia közötti kapcsolatot, az új tudományterület legfontosabb kérdéseit kívánjuk a hallgatókkal megismertetni. Tárgyaljuk az elemek és szervetlen vegyületek biológiai folyamatokban játszott szerepét, a fémtartalmú biokomplexek kialakulását, a mérgező hatású szervetlen vegyületeket, valamint a gyógyászatban alkalmazott különböző szervetlen ionokat tartalmazó bioaktív vegyületeket. A tantárgy a szervetlen kémia, a szerves kémia és a biokémia alapjaira támaszkodik, ugyanakkor ismeretanyaga jól felhasználható a későbbiekben oktatott specifikus biokémiai tárgyakhoz.
Tanulmányi eredmények
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Ismeri a komplex vegyületek kialakulásának törvényszerűségeit. Ismeri a fémionoknak az enzimek működésében játszott szerepét. Ismeri a makro- és mikroelemek élettani szerepét, fontosságát. Ismeri a makro- és mikroelemek hiányának a különböző megbetegedésekben játszott szerepét. Ismeri a makro- és mikroelemek élelmiszerekben való előfordulását, pótlásának lehetőségeit.
Képességek
Képes a biotechnológiai eljárások kidolgozása során figyelembe venni a fémionok jelenlétének hatásait. Képes a bioipari termékek kifejlesztése során figyelembe venni azok elem-összetélelének hatásait. Képes élelmiszer-ipari termékek fejlesztése során célzott élettani hatású termékek kialakítására. Képes egyes egészségügyi vizsgálati eredmények önálló kiértékelésére. Képes az ásványi anyag-pótlást biztosító termékek fejlesztésére.
Attitűd
fejleszti az önálló feladatmegoldást fejleszti a szervetlen anyagok élettani szerepével kapcsolatos ismereteit
Autonómia és felelősség
Képes munkáját a környezetvédelmi szempontok figyelembevételével elvégezni
Oktatási módszertan
Jelenléti oktatás tervezett, de ez az egyetemi előírásokkal online oktatásra változtatható.
A tantárgy elsődleges onoine adatlapja a Teams rendszerben található.
Tanulástámogató anyagok
Online források
Wagner Ö., Hencsei P.: Bioszervetlen Kémia, egyetemi jegyzet, Műegyetemi Kiadó (2001) Jegyzet azonosító: 65035); Hencsei P., Wagner Ö.: Bioaktív szerves szilíciumvegyületek és szilikonok alkalmazása a gyógyászatban, egyetemi jegyzet, Műegyetemi Kiadó (1994) (Jegyzet azonosító: 65008); Wagner Ö., Hencsei P.: Bioszervetlen kémia (internetes jegyzet, http://www.inc.bme.hu/hu/subjects/biosztlen/index.html); Gajda T., Gyurcsik B., Kiss T.: Bevezetés a bioszervetlen kémiába (2007)
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)
nincs
Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák
(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)
szervetlen kémia, szerves kémia, biokémia
Általános szabályok
Követelmények:
A szorgalmi időszakban: 5 kiszárthelyi (előre megadott időpontokban)
A tárgy végső értékelése az 5 kiszárthelyin elért összpontszám alapján kerül meghatározásra. Az egyes kiszárthelyiken nincs elérendő minimum pontszám.
Pótlási lehetőségek:
A TVSZ alapján nem kell pótlást biztosítani, a TVSZ megfelelő szekciója alább olvasható. Ugyanakkor, mégis lehetőség lesz egy kiszh pótlására vagy javítására az utolsó tanórán a tanteremben online müdon.
TVSZ-ből:
(Nem kell biztosítani a kötelező részteljesítmény értékelések (kiszárthelyik) pótlását, ha
· nem kell egyik részteljesítmény értékelés esetében sem minimális szintet elérni,
· a végső értékelést az összpontszám alapján határozzák meg,
· és legalább öt részteljesítmény értékelést tartanak a félév során.)
Konzultációk:
A szorgalmi időszakban a hallgatók bármikor fordulhatnak kérdéseikkel a tárgy előadójához. Kérésre külön konzultációt is tartunk.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya
Nincs megadva részarány.
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
Nincs megadva részletes értékelés.
Vizsgarészek részaránya
Nincs megadva részarány.
Érdemjegy megállapítása
Nincs megadva érdemjegy határ.
Jelenléti és részvételi követelmények
Nincs megadva jelenléti követelmény.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
Nincs megadva.
Rövid leírás
Nincs megadva.
Részletes leírás
Dr. Oláh Julianna 50%
Dr. Wagner Ödön 50%
Ajánlott tantárgyak
2 x 14=28 óra előadás és 30 óra önálló otthoni tanulás
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
Nincs megadva munkaidő bontás.
Tantárgykövetelmények hatályossága
Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:
—
Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:
—
Tantervi elhelyezés
| Kar | Képzés | Tanterv | Mintatantervi jelleg | Elsődleges |
|---|---|---|---|---|
| Default Faculty | biomérnöki | Biomérnöki alapképzési szak tanterve | kötelező | nem |
| Default Faculty | Default Program | Default Curriculum | — | nem |