Beszéd és hallásdiagnosztika

Diagnostics of Speech and Hearing Disorders

A tantárgyleírás hatályossága

Hatályosság kezdete:

2026. March 21.

Hatályosság vége:

—

Tantárgy neve (magyarul, angolul)

Beszéd és hallásdiagnosztika

Diagnostics of Speech and Hearing Disorders

Tantárgykód

BMEVITMM203

Tantárgyjelleg

—

Képzési szint

—

Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves)

Kurzustípus	elmélet	gyakorlat	laboratóriumi gyakorlat
óraszám (heti)	2	2	0
jelleg (kapcsolt/önálló)	—	kapcsolt	—

Tanulmányi teljesítmény/értékelés típusa

vizsga

Tantárgy kreditértéke

Tantárgyfelelős

DR. Sztahó Dávid

elérhetőség: sztaho.david@vik.bme.hu

Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység

Távközlési és Mesterséges Intelligencia Tanszék

Kar

Villamosmérnöki és Informatikai Kar

Tantárgy weboldala

http://alpha.tmit.bme.hu/speech/education.php

Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege

—

Közvetlen előkövetelmények – Erős előkövetelmény

nincs

Közvetlen előkövetelmények – Gyenge előkövetelmény

nincs

Közvetlen előkövetelmények – Párhuzamos előkövetelmény

nincs

Közvetlen előkövetelmények – Mérföldkő előkövetelmény

nincs

Közvetlen előkövetelmények – Kizáró feltétel

nincs

Célkitűzés

Tantárgyprogram

1. A beszédkommunikáció körfolyamata. A beszéd leírása nyelvi fogalmakkal, üzenetek megfogalmazása, az egyes nyelvek szerinti különbözőségek és egyezőségek. Nemzetközi jelölésrendszerek. Gyakorlat: TMIT Beszédakuszt. Lab. hallásküszöb mérés

2. Akusztikai alapfogalmakA hang fizikai jellemzői :hangnyomás, hangenergia, hangszínkép, hangmagasság stb.Szintértékek, Hangelemzési eljárásokGyakorlat:TMIT Beszédakuszt. Lab. Hangszintmérés, hangszórók átviteli jelleggörbéjének mérése, mikrofonhitelesítés, összehasonlító módszer

3. A beszéd biológiai és kognitív háttere.A beszédfolyamat akusztikai-fonetikai jellemzői. A beszéd szegmentális leírása. Az artikuláció és a fizikai produktum kapcsolatának vizsgálata szintetizátor segítségével I.Gyakorlat:TMIT Beszédakuszt. Lab. A beszédben az alaphang, hangintenzitás időbeli változása, gördülő spektrum vizsgálata, hangelemző programok megismerése

4. Beszédfolyamat elemei, és az elemek rendszere: -fizikai és nyelvi leírás, Artikulációs bázis.Gyakorlat:Semmelweis Egyetem ETK, Fül- Orr- GégeklinikaHang és beszédképzés zavarainak vizsgálatához használt műszeres, számítógépes eljárások, stoboszkópia, laringoszkóp, fiberoszkóp, orr endoszkópia

5. A beszédfolyamat szupra-szegmentális leírásaGyakorlat:Semmelweis Egyetem ETK, Fül- Orr- GégeklinikaFül orr gége eredetű organikus beszédzavarok,és hangképük

6. Funkcionális beszédzavarokZöngeképzés, beszédhangképzés, beszédfejlődés zavarai, beszédfolyamat zavarai.Beszédészlelés zavarai, nagyothallás következményei. Gyakorlat:Heim Pál GyermekkórházHang és beszédképzés zavarainak vizsgálatához használt műszeres, számítógépes eljárások, nazométer, Levegőáramlás mérés,stb.

7. Számítógépes beszédjavító eljárásokGyakorlat:TMIT Beszédakuszt. Lab. IBM Speech Viewer, Beszédmester, Varázsdoboz működésének megismerése

8. A hallás biológiai és kognitív háttere, működési mechanizmusok:A periférikus hallási rendszer működése Idegi folyamatok tárgyalása, a kétfülű hallásGyakorlatAudio Computer Stúdió KFTÁllandó hangtéri audiológiai vizsgálatok,beszédészlelési küszöb, Audiológiai fülkék

9. . Hangpercepció, Hangosság, hangmagasság, időbeli felbontás, frekvenciaszelektivitás, elfedések Gyakorlat:Heim Pál GyermekkórházOtoakusztikus emisszió, BERRA

10. Beszédpercepció, Percepciós bázisGyakorlat:TMIT Beszédakuszt. Lab. Kétfülű hallásvizsgálat, érzelem felismerés

11. HallókészülékekJelfeldolgozási stratégiék, digitálisan programozható hallókészülékek, digitális hallókészülékekGyakorlat:Viktofon KftHallókészülékek mérése:frekvencia átvitel, torzítás, hitelesítése

12. HallókészülékekSikeres hallókészülék illesztési módszerekGyakorlat:Viktofon Kft A gyártásban alkalmazott akusztikai méréstechnológiák megismerése

13. Beültetett eszközökCsontvezetéses hallókészülékek, középfül implantátumok, cohleáris implantátumok,Agytörzsi hallásimplantátumokGyakorlat:Semmelweis Egyetem ETK, Fül- Orr- Gégeklinika, Budapest

14. Hallásfejlesző számítógépes eszközökGyakorlat:TMIT Beszédakuszt. Lab. Hallás és beszédfejlesztés az interneten keresztül

A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a beszéd és hallászavarok diagnosztizálására és csökkentésére szolgáló modern, hatékony műszaki eszközöket, berendezéseket, eljárásokat. A tantárgy tárgyalja az emberi kommunikációban lényeges szerepet játszó két szervcsoport, a beszédszervek, valamint a hallás és beszédészlelés folyamataiért felelős szervek, és azok működését vezérlő idegi folyamatok működését. Áttekintést ad a beszéd, a hallás, a beszédfeldolgozás tipikus zavarairól. Részleteiben tárgyalja a zavarokat diagnosztizáló, és a zavarokat csökkentő eljárásokat, eszközöket, számítógépes módszereket, azok müködési korlátait, alkalmazási problémáit. Kitér a különböző implantációs módszerekre, az implantáció utáni rehabilitációs eljárásokra. Gyakorlati foglalkozások részben a BME TMIT Beszédakusztikai laboratóriumban fognak folyni, részben speciális szakemberek bevonásával audiológiai állomáson, foniáter szakrendelésen.

Tanulmányi eredmények

Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:

Tudás

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Képességek

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Attitűd

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Autonómia és felelősség

Nincsenek rögzített tanulási eredmények.

Oktatási módszertan

Előadás, gyakorlat

Tanulástámogató anyagok

Online források

Vicsi K.:Beszédkommunikáció jegyzet, melyet az órákon kapnak meg a hallgatók, továbbá:; Andy Vonlanten, Horst Arndt: Hallókészülék technológia, Pécs Direkt Kft.Alexandra kiadója, 2008.Pitel József: Audiológia, Viktória Ltd, Pécs,1996. Brian C.J. Moore: The Psychology of hearing. Academic Press, 2001. Tanulmányok a hallássérültek beszédérthetőségének fejlesztéséről. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző főiskola, Budapest, 1995 dr. Küstel Marianna (levelező szerző), dr. Ribári Ottó, dr. Répássy Gábor: A süketség gyógyításának hazai eredményei és perspektívái: a cochlearis implantáció – Lege Artis Medicinae 2002;12(4):235-9. Folyovich András-Pataki László: Számítógépes beszédrehabilitáció a neurológiai gyakorlatban. Ideggyógyászati szemle, 1996. 49 évf. 11-12 sz. P. 397-400. Wilson BS, Finley CC, Lawson DT, Wolford R, Eddington D, Rabinowitz W. Better speech recognition with cochlear implants. Nature 1991;352:236-8.

A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek

Tudás típusú kompetenciák

(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)

Képesség típusú kompetenciák

(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti)

nincs

Ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák

(azon ajánlott (nem kötelező) előzetesen megszerzendő kompetenciák összessége, amelyek jelentősen hozzájárulnak a tantárgy eredményes teljesítéséhez)

Általános szabályok

Követelmények: A szorgalmi időszakban:zhA vizsgaidőszakban: írásbeli vizsgaElővizsga: nincs Pótlási lehetőségek: pótzárthelyi az utolsó oktatási héten

Teljesítményértékelési módszerek

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása

Nincs megadva részletes értékelés.

Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya

Nincs megadva részarány.

Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása

Nincs megadva részletes értékelés.

Vizsgarészek részaránya

Nincs megadva részarány.

Érdemjegy megállapítása

Nincs megadva érdemjegy határ.

Jelenléti és részvételi követelmények

Nincs megadva jelenléti követelmény.

Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai

Nincs megadva.

Rövid leírás

Nincs megadva.

Részletes leírás

Nincs megadva.

Ajánlott tantárgyak

Nincs megadva.

A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka

Nincs megadva munkaidő bontás.

Tantárgykövetelmények hatályossága

Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete:

—

Tantárgykövetelmények hatályosságának vége:

—

Tantervi elhelyezés

Nincsenek rögzített tantervi elhelyezések ehhez a tárgyverzióhoz.